Før eller etter å ha studert USAs territoriale utvidelse, vil studentene ønske å ha en god ide om hendelsesforløpet og trinnene Amerika tok for å øke sine landeiendommer. Ved hjelp av en tidslinje vil studentene kunne visualisere hver hendelse og se hvordan den passer inn i fortellingen om utvidelse vestover.
Studenter bør begynne med Louisiana-kjøpet av 1803, og notere og forklare store anskaffelser mellom 1803 og i dag , som Florida, Texas, den meksikanske sesjonen, Oregon, og for forbindelsesformål, inkludere de moderne anskaffelsene av Hawaii og Alaska (begge deler ble stater i 1959). Studentene vil kunne analysere og forklare hovedbegrep som manifest skjebne, krig, utenriksrelasjoner og kultur.
For å få et alternativ til tidslinjens oppsett, må du la elevene lage en tidslinjeplakat som de kan innlemme i en presentasjon eller et galleri. Du kan legge til mer enn en mal i denne oppgaven for å gi studentene mange muligheter, og oppdatere instruksjonene deretter.
Utvidet aktivitet
Be elevene lage et tidslinjeavslagstavle på landoppkjøp etter 1850-tallet for å eksemplifisere USAs imperialistiske periode. Studentene bør inkludere anskaffelser av territorier, protektorater og hvor som helst ellers Amerika har hatt innflytelse. Steder som kan inkluderes: Puerto Rico, Guam, Filippinene. Hawaii og Alaska kan også bli introdusert og forklart.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en tidslinje som skisserer USAs store landerverv fra 1803 til 1959.
Sett opp en galleri-runde ved å vise elevlagde tidslinjer eller plakater rundt i klasserommet. La elevene gå rundt, se på hverandres arbeid, og legge igjen tilbakemeldinger eller klistrelapper med kommentarer og spørsmål. Denne interaktive formen oppmuntrer elever til å engasjere seg med flere perspektiver og styrker deres forståelse av nøkkelhendelser.
Delt inn klassen i små grupper og tildel hver gruppe en bestemt tidsperiode eller region. Dette fremmer samarbeid og hjelper elever å fordype seg i bestemte deler av vestutvidelsen, samtidig som de bygger lagarbeidsevner.
Gi elever enkelte å følge instruksjoner og tilby ulike tidslinjemaler. Å ha alternativer sikrer at alle elever kan delta vellykket og kreativt, uansett ferdighetsnivå.
Be elever legge til bilder, kart, eller sitater fra primærkilder til tidslinjene sine. Visuelle elementer og autentiske materialer gjør historien mer levende og meningsfull for elever.
Lede en klasse-diskusjon hvor elever deler hva de har lært, og reflekterer over mønstre eller overraskelser de har lagt merke til. Denne kollektive refleksjonen hjelper med å sementere forståelsen og oppmuntrer til kritisk tenkning om vestutvidelsen.
En vestutvidelsestidslinje viser visuelt viktige hendelser i USAs territorielle vekst fra Louisiana-kjøpet i 1803 til Alaska og Hawaiis statsskap i 1959. Den hjelper elever å forstå rekkefølgen og påvirkningen av hver tilegnelse, noe som gjør kompleks historie lettere å forstå.
Du kan få elever til å lage en tidslinjeplakat eller digital storyboard, hvor hver større landanskaffelse (som Texas, Oregon og den mexicanske cessionen) markeres. Oppmuntre dem til å oppsummere hver hendelse, legge til visuelle elementer og forklare betydningen av hvert steg i USAs vekst.
Viktige anskaffelser inkluderer Louisiana-kjøpet (1803), Florida (1819), Texas uavhengighet (1836), Oregon-territoriet (1846), den mexicanske cessionen (1848) og staten Alaska og Hawaii (1959).
Elevene bør utforske Manifest Destiny, krig og konflikt, utenrikspolitiske forhold og den kulturelle påvirkningen av ekspansjon. Disse konseptene viser hvordan territorial vekst formet amerikansk identitet og global innflytelse.
Tildel elever å undersøke og presentere en tidslinje-storyboard om USAs imperieperiode, inkludert territorier som Puerto Rico, Guam og Filippinene, og å vurdere Hawaii og Alaska på nytt. Dette utdyper forståelsen av USAs ekspansjon utover fastlandet.