Kommunikasjon uten ord kan være svært utfordrende for folk som er avhengige tungt på tale. La elevene velge setninger og ord som er viktigst for dem og skape sin egen kommunikasjonskort. La elevene prøve å kommunisere med partnere / grupper med bare sine fullført boards. Forsyne studenter med en liste over mulige spørsmål å stille hverandre; ord noen av dem som ja / nei og noen som ville være vanskelig å svare på.
Noen mulige spørsmål kan være:
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag en kommunikasjons storyboard med setninger og ord som er viktigst for deg.
Oppmuntre elever til å reflektere over utfordringene med ikke-verbal kommunikasjon. Fasiliter en klasseromsdiskusjon ved å be elever dele sine erfaringer med å bruke kommunikasjonsbrett og hvordan det føltes å stole utelukkende på dem. Dette bidrar til å bygge empati og en dypere forståelse av ulike kommunikasjonsbehov.
Demonstrer hvordan man bruker et kommunikasjonsbrett ved å spille ut en enkel samtale med en elev eller medlærer. Vis hvordan man velger setninger, svarer på spørsmål og uttrykker følelser. Dette gir elever et klart eksempel før de prøver det selv.
Par elever og la dem bruke hverandres brett for å kommunisere. Oppmuntre til konstruktiv tilbakemelding om hva som var lett eller vanskelig. Denne aktiviteten fremmer samarbeid og hjelper med å forbedre hver bretts effektivitet.
Be elever skrive en kort journal om deres erfaring med å bruke kommunikasjonsbrettet. Oppmuntre dem til å reflektere over hva de har lært om kommunikasjon og hvordan det føles å stole på alternative metoder. Dette styrker selvbevissthet og empati.
En kommunikasjonstavleaktivitet for ungdomsskoleelever er en øvelse der elever velger viktige setninger og ord, lager en personlig tavle, og bruker den til å kommunisere med andre — noe som hjelper dem å oppleve kommunikasjon uten talte ord.
For å lage en kommunikasjonstavle, la elever velge 9 nøkkelsetninger eller ord, skrive dem inn i en mal (én per rute), og legge til enkle illustrasjoner for hver. Dette oppmuntrer elever til å tenke over hva som er viktigst å kommunisere.
Effektive setninger for en elevs kommunikasjonstavle kan inkludere: “Hvordan har du det?”, “Jeg trenger hjelp”, “Jeg er sliten”, “Jeg har et spørsmål”, “Kan vi samarbeide?”, “Ja”, “Nei”, “Takk”, og “Hva vil du gjøre i dag?”
Å bruke en kommunikasjonstavle hjelper elever med å sympatisere med karakterer som Melody i Out of My Mind og forstå utfordringene med ikke-verbal kommunikasjon, noe som fremmer inkludering og bevissthet i klasserommet.
Gjør aktivitetene engasjerende ved å la elever personalisere tavlene sine, bruke kreative illustrasjoner, jobbe i grupper eller par, og prøve å svare på både enkle og vanskelige spørsmål kun med sine tavler.