Jak czytają uczniowie, storyboard może służyć jako pomocny dziennik znaków . Ten dziennik (zwany również mapą znaków ) umożliwia studentom przypomnienie odpowiednich informacji i szczegółów dotyczących ważnych znaków. Dzięki mapowaniu znaków ułatwia się uczniom śledzenie i zrozumienie subtelności, które sprawiają, że czytanie staje się przyjemniejsze!
Użyj mapy znaków, aby śledzić różne postacie, które są omawiane w 1984 roku . Zapewniać uczniom charakter fizyczny postaci, cechy charakteru wewnętrznego postaci i cytat pomocy.
39 lat; Owrzodzenie przekrwiona nad prawą kostką; Pracuje w Ministerstwie Prawdy, zmienia historię i gazety, aby Big Brother wyglądał prawnie; Nie bardzo zdrowy fizycznie; Nosi niebieskie kombinezony partii zewnętrznej
Początkowo przedstawiony jako nudny człowiek, w końcu pokazuje drugą stronę, kiedy wraca do domu, ukrywa się przed teleskopem i pisze w dzienniku: "W dół z Wielkim Bratem". Spotyka Julię, zakochuje się w niej i z tym pomysłem Obalenia Ingsoc.
"Oni mnie zastrzelą Nie obchodzi mnie, że zastrzelą mnie z tyłu karku Nie obchodzi mnie z wielkim bratem, że zawsze cię kręci w karku Nie obchodzi mnie z wielkim bratem ..."
Inne postaci na tej mapie to Julia, O'Brien i Big Brother
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Stwórz mapę postaci dla głównych bohaterów.
Używaj map postaci jako punktów wyjścia do rozmów podczas dyskusji grupowych, aby zachęcić wszystkich uczniów do dzielenia się swoimi spostrzeżeniami. To pomaga uczniom zauważyć subtelne cechy i perspektywy, które mogą przegapić samodzielnie, rozwijając krytyczne myślenie i umiejętności współpracy.
Przydziel każdemu uczniowi lub małej grupie konkretną postać do odwzorowania i przedstawienia swoich ustaleń klasie. Dzielenie się różnymi perspektywami postaci zwiększa zaangażowanie i zapewnia, że każdy uczeń ma głos.
Zachęcaj uczniów do wsparcia swoich wyborów cech cytatami z tekstu. Ta praktyka wzmacnia umiejętności dokładnego czytania i podkreśla znaczenie cytowania dowodów.
Poproś uczniów, aby ponownie odwiedzali i poprawiali swoje mapy postaci po ważnych wydarzeniach fabularnych. To utrzymuje analizę dynamiczną i pomaga uczniom śledzić rozwój postaci na przestrzeni czasu.
Zaproś uczniów do tworzenia wizualnych lub cyfrowych wersji swoich map, takich jak plakaty lub prezentacje. To angażuje różne style uczenia się i sprawia, że eksploracja postaci jest bardziej pamiętliwa.
Mapa postaci dla 1984 to wizualny organizator, który pomaga uczniom śledzić cechy fizyczne, cechy wewnętrzne i kluczowe cytaty głównych postaci takich jak Winston, Julia, O'Brien i Wielki Brat. Nauczyciele mogą używać jej jako odniesienia podczas czytania lub jako aktywności lekcyjnej, aby pogłębić zrozumienie i wspierać analizę literacką.
Aby stworzyć mapę postaci dla 1984, zidentyfikuj główne postacie, wybierz obrazy lub symbole je reprezentujące i wypełnij sekcje dotyczące cech fizycznych, cech charakteru i zapadających w pamięć cytatów. Uczniowie mogą używać kolorów i scen odzwierciedlających rolę każdej postaci w powieści, aby zwiększyć zaangażowanie.
Zawieraj cechy fizyczne Winstona Smitha (np. wiek i zdrowie), jego cechy wewnętrzne (np. buntowniczość i ciekawość) oraz wspierający cytat. Na przykład: „Wielki Brat nie żyje” pokazuje jego buntowniczą naturę i wewnętrzny konflikt.
Mapy postaci pomagają uczniom licealnym uporządkować kluczowe szczegóły, zrozumieć motywacje postaci i śledzić relacje w skomplikowanych powieściach takich jak 1984. To wizualne podejście wspiera zrozumienie i krytyczne myślenie, czyniąc analizę literacką bardziej dostępną.
Zachęcaj uczniów do używania bezpośrednich cytatów, wybierania charakterystycznych cech i wybierania znaczących elementów wizualnych dla każdej postaci. Przypomnij im, aby myśleli o tym, jak działania każdej postaci odzwierciedlają jej cechy i rolę w opowieści, aby uzyskać bardziej wnikliwą mapę.