Storyboardy dyskusyjne to świetny sposób, aby uczniowie mówili o swoich pomysłach w Science. Pozwalają uczniom krytykować i oceniać różne punkty widzenia, bez pogardzania innych uczniów. Ta aktywność może być użyta na początku tematu, aby wywołać wszelkie nieporozumienia, jakie mogą mieć uczniowie.
Najpierw pokaż uczniom scenariusz dyskusji, jak poniżej. Poproś ich, aby spojrzał na problem na storyboardzie dyskusji. Pokazuje on czterech uczniów, którzy mają pojęcie o problemie przed nimi. Uczniowie powinni zastanowić się nad tym, kogo uważają za najbardziej poprawne i przygotuj się wyjaśnić, dlaczego taka osoba jest poprawna.
Oto kilka pomysłów na używanie tych scenariuszy dyskusji w swoich lekcjach.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Przeczytaj historię dyskusji, która pokazuje czterech uczniów, którzy mają pojęcie o problemie przed nimi. Zamierzasz wydawać opinię na temat tego, kogo uważasz za prawidłowe i wyjaśnij dlaczego.
Ocena kształtująca pomaga śledzić zrozumienie uczniów w czasie rzeczywistym. Łącząc ją z storyboardami dyskusji, możesz szybko ocenić błędne przekonania i postępy w nauce, gdy uczniowie dzielą się i wyjaśniają swoje pomysły.
Zdefiniuj, czego chcesz, aby uczniowie się nauczyli lub co potrafili zrobić po sesji storyboardów dyskusji. To nadaje aktywności cel i pomaga uczniom powiązać swoje argumenty z celami lekcji.
Po dyskusji poproś każdego ucznia, aby napisał krótką notatkę o tym, jaka idea przekonała go najbardziej i dlaczego. Ten prosty krok ujawnia indywidualne uczenie się i pytania pozostające bez odpowiedzi.
Przejrzyj komórki storyboardów każdego ucznia i udziel specyficznych pochwał lub sugestii dotyczących ich rozumowania. To zachęca do refleksji i głębszego zrozumienia.
Szukaj wzorców w odpowiedziach uczniów, aby zidentyfikować powszechne błędne przekonania lub tematy wymagające powtórki. Użyj tych spostrzeżeń, aby dostosować swoje następne lekcje dla maksymalnego efektu.
Plansza dyskusyjna to narzędzie wizualne, na którym uczniowie przedstawiają i dyskutują różne punkty widzenia na temat, np. Zasoby energii. Pomaga uczniom wyrażać pomysły, krytykować opinie innych i pogłębiać zrozumienie poprzez uporządkowaną rozmowę i współpracę.
Aby ustawić wspólną planszę, w sekcji "Edytuj zadanie" włącz Współpracę w czasie rzeczywistym. Umożliwia to uczniom pracę razem na tej samej planszy jednocześnie, co ułatwia pracę zespołową i dyskusję grupową.
Używanie plansz do nauki o odnawialnej energii wspiera krytyczne myślenie, komunikację i współpracę. Uczniowie wizualnie organizują pomysły, kwestionują błędne przekonania i rozwijają silniejsze umiejętności rozwiązywania problemów w środowisku skoncentrowanym na uczniu.
Uczniowie mogą wybrać lub stworzyć postać w Kreatorze Plansz, edytować jej wygląd, dodać swoje imię i napisać argument w chmurze mowy. Ta personalizacja sprawia, że udział jest angażujący i pomaga uczniom przejąć odpowiedzialność za swoje uczenie się.
Nauczyciele mogą zachęcać uczniów do dodawania dodatkowych komórek, aby uzasadnić swoje opinie, tworzyć plansze do nauczania poprawnych koncepcji lub dzielić się własnymi pytaniami do dyskusji. Te warianty odświeżają lekcje i wspierają różne cele edukacyjne.