Przegląd Działań
Podczas gdy John Smith robił wiele rzeczy dla osady Jamestown, jego konto często można postrzegać jako naciągane, przesadzone lub niewiarygodne. Poproś uczniów, aby spojrzeli na konto Smitha i śledzili przypadki, w których John Smith może wydawać się przesadzony lub zawodny. Uczniowie będą opisywać te momenty tradycyjnym układem lub układem siatki, tak jak w przykładowej scenografii powyżej.
„Nowy prezydent i Martin, będąc umiłowanymi, o słabym osądzie w niebezpieczeństwach, a mniej w przemyśle, zobowiązali się do zarządzania wszystkimi sprawami za granicą kapitana Smitha: kto swoim własnym przykładem, dobrymi słowami i uczciwymi obietnicami, ustanowił kilka kosić, inni wiązać strzechę, niektórzy budować domy, inni strzechą, sam zawsze niosąc największe zadanie dla własnego udziału, tak że w krótkim czasie zapewnił większość z nich zakwaterowanie, zaniedbując dla siebie.
„Mimo to, w ciągu godziny później, przywiązali go do drzewa, a wielu, którzy mogli stać przy nim, przygotowało się do zastrzelenia go, lecz Król trzymając w ręku kompas, wszyscy złożyli swoje łuki i strzały, triumfalny sposób, zaprowadził go do Orapaków, gdzie po ich manierze uprzejmie ucztowano i dobrze wykorzystano ”.
„Po ucztowaniu go po ich najlepszym barbarzyńskim sposobie, w jaki mogli, odbyła się długa konsultacja, ale wniosek był taki, że przed Powhatanem przyniesiono dwa wielkie kamienie: wtedy jak wielu mogło położyć na niego ręce, zaciągnęło do nich, a tam położył jego Pocahontas, najdroższa córka króla, gdy nie było mowy o błaganie, miał głowę w jej ramionach i będąc gotową ze swymi kijami, by pokonać jego mózgi, wziął głowę w ramiona i położył ją na swoim, aby go uratować od śmierci…
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
- Click "Start Assignment".
- Write Unreliable Narrator in the title box.
- Write Example 1, Example 2, and Example 3 in the headers.
- Write an example of when John Smith was an unreliable narrator in the book. Use detail.
- Create an illustration that accurately represents each description using scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referencje Planu Lekcji
Jak omawiać w klasie temat „nierzetelnego narratora”.
Podaj Kontekst
Rozpocznij dyskusję od wyjaśnienia uczniom, co oznacza nierzetelny narrator. Podaj kontekst, w jaki sposób i dlaczego Smith jest uważany za niewiarygodnego narratora i poproś uczniów, aby podzielili się w tym momencie swoimi przemyśleniami. Nauczyciele mogą także omówić inne przypadki, w których narrator został skrytykowany, a jego praca nie została uznana za wiarygodną.
Analizuj Przyczyny i Motywacje
Poproś uczniów, aby przeanalizowali powód, dla którego Smith wyolbrzymił niektóre przypadki lub zmienił niektóre szczegóły w swoich narracjach. Wyjaśnij uczniom, że mogło to być spowodowane tym, że chciał przedstawić siebie jako bohatera lub przywódcę. Zapytaj o powód podzielenia się swoimi opiniami i analizami na ten temat. Zachęć ich, aby poparli swoją analizę faktami lub dowodami z wiarygodnych źródeł.
Wykonaj Analizę Tekstu
Poproś uczniów, aby wybrali słowo lub fragment, którego narrator jest niewiarygodny. Gdy uczniowie czytają na głos, poproś ich, aby poszukali fragmentów, które wydają się niepewne, i porozmawiali o tym, jak może to wpłynąć na sposób, w jaki publiczność interpretuje narrację. Uczniowie mogą również podkreślić niektóre fragmenty „Historii ogólnej Wirginii”, które ich zdaniem wydają się przesadzone.
Określ Znaczenie Historyczne
Zachęć uczniów, aby wzięli pod uwagę kontekst historyczny twórczości Johna Smitha. Porozmawiaj o tym, jak na prezentację wydarzeń mogły wpłynąć poglądy kulturowe, konwencje społeczne i cel jego pisarstwa.
Omów i Zastanów się
Zachęć uczniów, aby zastanowili się nad wszystkimi kwestiami, które zostały dotychczas poruszone. Na koniec uczniowie mogą podzielić się wszechstronną analizą wszystkich zebranych faktów i informacji oraz zaangażować się w debaty i dyskusje z resztą klasy. Będzie to promować aktywne uczestnictwo i zachęcać uczniów do krytycznego myślenia.
Często Zadawane Pytania na Temat Smitha Jako Niewiarygodnego Narratora
W jaki sposób tekst podkreśla możliwą zawodność narracji Smitha?
Uczniowie mogą zwracać uwagę na przypadki uprzedzeń, sprzeczności w informacjach lub autopromocji, które mogą wskazywać, że na narrację Smitha mają wpływ osobiste interesy. Historycy i naukowcy kwestionują twierdzenia Smitha dotyczące wydarzeń, nawet jeśli niekoniecznie zostały one obalone w tekście. Niektóre przypadki takich tekstów zostały zidentyfikowane w działalności scenorysowej.
Jakie różnice istnieją pomiędzy historią Johna Smitha zawartą w „Historii ogólnej Wirginii” a innymi wersjami historycznymi lub punktami widzenia?
Pomiędzy narracją Smitha a narracją innych osadników istnieją różnice między doświadczeniami i perspektywami. Uczniowie mogą spróbować przeczytać i porównać narrację Smitha z pismami innych osadników, aby zrozumieć i podkreślić tę różnicę. Dla łatwiejszej analizy uczniowie mogą także zapoznać się z już istniejącą analizą historyków podkreślającą tę różnicę.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Historia Generalna Wirginii
Wypróbuj Przez 1 Miesiąc
30 dniowa gwarancja zwrotu pieniedzy Tylko nowi klienci Pełna cena po ofercie wstępnej
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
