Utrzymywanie Śladu Nowego Słownictwa

W tym ćwiczeniu uczniowie demonstrują zrozumienie słów słownictwa przy użyciu modelu Frayer. Po wybraniu słowa uczniowie podają definicję, charakterystykę, przykłady (synonimy) i nie-przykłady (antonimy) słowa. Uczniowie mogą otrzymać słowa słownictwa lub mogą użyć słów, które odkryli podczas czytania tekstu.

W tym przykładzie użyto słowa "koczownik" .

• Definicja: członek ludu lub plemienia, który nie ma stałej siedziby, ale porusza się z miejsca na miejsce, zwykle sezonowo i często po tradycyjnej trasie
• Cechy charakterystyczne: "Przez stulecia ludzie w Mongolii prowadzili koczowniczy tryb życia, przemieszczając się po stepie, rozległe, porośnięte trawą równiny ze swoimi stadami".
• Przykłady: wędrowiec, włóczęga, wędrowiec, pielgrzym
• Nie-Przykłady: homebody, mieszkaniec, mieszkaniec, mieszkaniec, osadnik

Instrukcje dla studentów

Zademonstruj swoje rozumienie słów słownictwa w „Mój bibliotekarz to wielbłąd”, tworząc wizualizacje.

1. Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
2. Wybierz słowo ze słownika i wpisz je w środkowym polu.
3. Znajdź definicję w słowniku drukowanym lub online.
4. Zdefiniuj słowo w jednym polu.
5. Opisz cechy słowa w innej komórce.
6. W dolnych komórkach podaj przykłady i nie przykłady tego słowa w kontekście.
7. Zilustruj każdy przykład (lub nie przykład) za pomocą kombinacji scen, znaków i elementów.
• Alternatywnie, użyj Photos for Class aby pokazać znaczenie słów za pomocą paska wyszukiwania.
8. Zapisz i prześlij zadanie. Upewnij się, że używasz menu rozwijanego, aby zapisać je pod tytułem przydziału.