Istnieje wiele książek związanych z niewolnictwem w Ameryce, które mogą pomóc uczniom lepiej wyobrazić sobie i zrozumieć ten okres. Niektóre krótkie książki z obrazkami mogą być używane jako cała klasa do czytania na głos, podczas gdy inne dłuższe książki mogą być używane jako dłuższe studia powieściowe. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą podsumowanie fabuły książki, używając wizualizacji i opisów . Uczniowie powinni opisać główne wydarzenia i szczegóły od początku, środka i końca historii w narracyjnym storyboardzie złożonym z około 6-8 komórek, używając obrazów i tekstu do odtworzenia scen z książki.
Oto kilka przykładów literatury związanej z niewolnictwem w Ameryce:
Klasy 3-6
Klasy 6+
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: podsumuj historię w 4-8 komórkowej planszy opisującej główne wydarzenia na początku, w środku i na końcu historii.
Instrukcje dla uczniów:
Zachęcaj do refleksji, pytając uczniów, jak doświadczenia postaci odnoszą się do ich odczuć lub wyzwań, z którymi się spotkali. To pogłębia empatię i zrozumienie, ponieważ uczniowie widzą powiązanie historii z ich własnym światem.
Zaproś uczniów do dyskusji lub pisania o momentach z opowieści, które ich zaskoczyły, zasmuciły lub zainspirowały. Łączenie emocji z wydarzeniami pomaga utrwalić lekcje i angażuje niechętnych czytelników.
Poproś uczniów, aby w grupach mówili o tym, jakie decyzje podjęły postaci i jakie decyzje sami by podjęli w podobnych sytuacjach. To rozwija krytyczne myślenie i osobiste powiązanie z tekstem.
Poproś uczniów, aby napisali krótkie wpisy do dziennika łącząc tematy z literatury o niewolnictwie—np. wolność lub odwagę—z tym, co widzą w dzisiejszym świecie. Tworzenie tych powiązań wzmacnia zrozumienie i relewantność.
Pozwól uczniom wyrazić powiązania poprzez sztukę, poezję lub prezentacje cyfrowe. Prezentowanie ich perspektyw zachęca do dumy z nauki i wzmacnia znaczące zaangażowanie z literaturą.
Polecane książki o niewolnictwie dla klas 3–6 obejmują Moses: When Harriet Tubman Led Her People to Freedom, Henry’s Freedom Box, Sweet Clara and the Freedom Quilt oraz Sojourner Truth’s Stomp, Stomp Stride. Dla klas 6+ dostępne są tytuły takie jak Chains Laurie Halse Anderson oraz Narrative of the Life of Frederick Douglass. Te tytuły pomagają uczniom wizualizować i rozumieć niewolnictwo w Ameryce.
Poprowadź uczniów do tworzenia storyboardu z 4–8 polami. Niech ilustrują i opisują główne wydarzenia od początku, środka i końca opowieści, używając zarówno tekstu, jak i obrazów, aby pokazać kluczowe momenty. To poprawia zrozumienie i wizualizację.
Aktywność diagramu fabuły polega na tym, że uczniowie mapują kolejność głównych wydarzeń w opowieści o niewolnictwie. Używając storyboardu, dzielą narrację na podstawowe części—początek, środek i koniec—za pomocą ilustracji i krótkich opisów dla każdej części.
Literatura o niewolnictwie pomaga uczniom wizualizować doświadczenia historyczne, rozwija empatię i rozumie złożone realia przeszłości. Opowieści zapewniają odpowiednie do wieku punkty wyjścia do dyskusji na trudne tematy i angażowania uczniów w znaczącą naukę.
Aktywności storyboardingu dla literatury o niewolnictwie są idealne dla klas 4–6, ale można je dostosować do uczniów w klasach 3–8. Te poziomy radzą sobie z sekwencjonowaniem narracji i podstawową analizą, a starsi uczniowie mogą zgłębiać bardziej złożone tematy.