Wybory i Konsekwencje odgrywają kluczową rolę w rozwoju charakteru i charakteru literatury i greckiej tragedii. W Oedipus Rex bohater robi szereg wskazówek opartych na proroctwie. Kiedy próbuje przekroczyć swój los, ostatecznie sprawia, że staje się prawdziwym. Przedstawienie opowieści Oedipusa na wykresie T pomoże uczniom łączyć postacie z ich konsekwencjami i śledzić ciąg wydarzeń, które prowadzą Eedipusa do jego tragicznego losu.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard, który pokazuje relacje przyczynowo-skutkowe w programie Oedipus . Każda para przyczynowo-skutkowa zostanie wyświetlona w tym samym wierszu.
Zacznij od krótkiego wyjaśnienia idei przyczyny i skutku w literaturze. Opowiedz uczniom, w jaki sposób działania podejmowane przez postać mają konsekwencje, które skutkują rozwojem fabuły. Omów znaczenie tej koncepcji dla uczynienia fabuły bardziej interesującą i jej naturalne dopasowanie do struktury fabuły.
Kiedy uczniowie będą już mieli jasność co do podstawowych koncepcji, omów z nimi rzeczywiste scenariusze przyczyn i skutków. Na przykład, gdyby uczeń wybrał dzisiaj inną ścieżkę do szkoły, co by się stało (Działanie)? Uczeń może spóźnić się do szkoły lub zapomnieć o drodze (konsekwencja). Uczniowie mogą również omówić konsekwencje niektórych podjętych przez siebie działań i tego, czego nauczyli się ze swoich doświadczeń.
Kiedy uczniowie skończą czytać sztukę, omówią szczegółowo każde wydarzenie. Nauczyciele mogą zadawać pytania powiązane z „dlaczego”, takie jak „Dlaczego to się stało”, „Dlaczego on to zrobił” itp. w odniesieniu do każdego zdarzenia, aby uczniowie mogli znaleźć przyczynę stojącą za każdą konsekwencją. Pomoże to również uczniom udoskonalić swoje rozumowanie w oparciu o fakty.
Omów kilka zdarzeń przyczynowo-skutkowych ze spektaklu i poproś uczniów, aby wybrali jedno wydarzenie, które wizualnie przedstawi przyczynę i skutek. Uczniowie mogą pracować w grupach, tak aby każda grupa miała jedno wydarzenie ze spektaklu. Kiedy wszystkie grupy skończą rysowanie, nauczyciele mogą powiesić rysunki w kolejności przedstawienia, tak aby na każdej ilustracji przedstawiono całą historię.
Uczniowie mogą zastanowić się nad znaczeniem każdego zdarzenia przyczynowo-skutkowego w sztuce i tym, w jaki sposób pomogło to w rozwoju fabuły. Poproś uczniów, aby wykorzystując swoją kreatywność, wymyślili różne scenariusze zmiany lub rozszerzenia fabuły i ocenili, jak wszystko mogło potoczyć się inaczej.
Ważne wybory dokonują także inne postacie w sztuce, w tym Jocasta, Kreon i Tyrezjasz. Na przykład ostrzeżenia Tejrezjasza pozostają zlekceważone, a smutna świadomość Jokasty wynika z jej decyzji poślubienia Edypa. Wszystkie te działania skutkują spełnieniem się przepowiedni i tragiczną śmiercią Jokasty.
Wątki losu i wolnej woli splatają się w „Królu Edypie”. Edyp ma wybór, ale ogranicza go także z góry określony los. Pomimo jego największych wysiłków, jego decyzje ostatecznie przypieczętowują jego zgubę i z góry ustalony los wygrywa.