| Połączenia tekstowe | |
|---|---|
| Tekst na tekst | Połączenie, które przypomina ci coś w innej książce lub historii |
| Tekst do siebie | Połączenie, które przypomina ci coś w Twoim życiu. |
| Tekst do świata | Połączenie, które przypomina Ci coś o wydarzeniach na świecie. |
Tworzenie kontaktów jest bardzo ważną umiejętnością nabywania i doskonalenia. Skarb to świetna opowieść dla studentów, z którymi się łączysz. Przykład storyborki poniżej zawiera tylko jedno połączenie, ale studenci będą tworzyć trzy rodzaje połączeń: tekst na tekst, tekst na świat i tekst na siebie.
TEKST WŁASNY
Tekst: Isaac ma ponowny sen, gdy głos mu mówi, aby udał się do miasta i szukał skarbu.
Ja: Kiedyś marzyłem o znalezieniu skarbu i wzbogaceniu się.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard, który pokazuje powiązania, które zrobiłeś z The Treasure . Dołącz połączenie tekstu do tekstu, tekstu do świata i tekstu.
Zachęcaj uczniów do dzielenia się swoimi powiązaniami z historią, tworząc bezpieczną przestrzeń, gdzie każda głos jest ceniona. Używaj pytań otwartych, aby pobudzić głębsze myślenie i pomóc uczniom odnieść tekst do ich życia, innych historii i świata.
Wykazuj, jak łączyć historię z sobą, innym tekstem lub światem, myśląc na głos. Pokaż uczniom swój proces, aby widzieli, jak tworzone są powiązania i dlaczego są ważne.
Utwórz pary lub zorganizuj małe grupy do dzielenia się. Umożliwiając uczniom dyskusję w wspierającym środowisku, buduje to pewność siebie i uczy od siebie nawzajem.
Podaj początkowe zdania, takie jak „Ta część przypomina mi...”, lub „Przeczytałem inną książkę, w której...”. Podparcie pomaga uczniom, którzy mogą mieć trudności z wyrażaniem swoich pomysłów, i zachęca do pełniejszego udziału.
Zbierz klasę, aby podzielić się najważniejszymi punktami z dyskusji. Refleksja w grupie wzmacnia wartość tworzenia powiązań i pomaga uczniom docenić różne perspektywy.
Połączenia tekst do tekstu łączą historię z inną książką lub tekstem; tekst do siebie łączy historię z własnym życiem; tekst do świata odnosi się do wydarzeń lub problemów ze świata rzeczywistego. Te połączenia pomagają uczniom zrozumieć i zaangażować się w to, co czytają.
Poproś uczniów, aby zidentyfikowali części Skarbu, które przypominają im inną książkę, własne doświadczenia lub wydarzenia ze świata. Użyj planszy do pokazania każdego rodzaju połączenia — tekst do tekstu, tekst do siebie i tekst do świata — za pomocą obrazów i krótkich opisów.
Nawiązywanie połączeń pogłębia zrozumienie, zachęca do krytycznego myślenia i pomaga uczniom odnieść historie do własnego życia i szerszego świata, czyniąc czytanie bardziej znaczącym i pamiętnym.
Poproś uczniów, aby stworzyli planszę pokazującą jedno połączenie tekst do tekstu, jedno tekst do siebie i jedno tekst do świata dla historii takiej jak Skarb. Pozwól im używać obrazów i opisów, aby wyjaśnić każde połączenie.
Wyjaśnij, że text do tekstu dotyczy innych historii, text do siebie o ich własnych doświadczeniach, a text do świata odnosi się do wydarzeń lub problemów spoza ich życia. Podaj przykłady i ćwicz z znanymi historiami.