Podczas studiowania historii ważne jest, aby studenci dobrze rozumieli podstawową terminologię, która będzie używana na zajęciach. To pozwala im lepiej zrozumieć wydarzenia i mieć słownictwo potrzebne do prowadzenia dyskusji w klasie. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą scenorys, który definiuje i ilustruje co najmniej cztery główne terminy używane w omawianiu sprawy Tinker vs. Des Moines . Nauczyciele mogą wstępnie wybrać terminy, które chcieliby uczyć uczniów, lub mogą skorzystać z sugerowanej listy poniżej.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Stwórz wizualną tablicę ze słownictwem, która definiuje i ilustruje słownictwo dla sprawy Tinker vs. Des Moines.
Instrukcje dla uczniów:
Wymagania: Musisz mieć 4 terminy, poprawne definicje i odpowiednie ilustracje dla każdego, które pokazują twoje zrozumienie słów.
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
