Podczas studiowania historii ważne jest, aby studenci dobrze rozumieli podstawową terminologię, która będzie używana na zajęciach. To pozwala im lepiej zrozumieć wydarzenia i mieć słownictwo potrzebne do prowadzenia dyskusji w klasie. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą scenorys, który definiuje i ilustruje co najmniej cztery główne terminy używane w omawianiu sprawy Tinker vs. Des Moines . Nauczyciele mogą wstępnie wybrać terminy, które chcieliby uczyć uczniów, lub mogą skorzystać z sugerowanej listy poniżej.
(Te instrukcje są całkowicie konfigurowalne. Po kliknięciu przycisku "Kopiuj przypisanie" zmień opis zadania w Pulmie nawigacyjnym).
Termin:
Cel: Stwórz wizualną tablicę słownictwa, która definiuje i ilustruje słownictwo w przypadku Tinker vs. Des Moines.
Instrukcje dla uczniów:
Wymagania: muszą mieć 4 terminy, prawidłowe definicje i odpowiednie ilustracje dla każdego, które demonstrują zrozumienie słów.
Poziom Poziomu 9-12
Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)
Rodzaj Przyporządkowania Indywidualny
Rodzaj Aktywności: Visual Vocabulary Boards