Tragedia Ryszarda III jest pełna wspólnych elementów literackich, które są ważne dla uczniów do zbadania. Jednym z tych elementów jest tragiczny bohater, bohater, który wydaje się być nieszczęśliwy i przeznaczony na zagładę. W tej grze, podczas gdy sam Richard przyznaje, że jest złoczyńcą i popełnia złe czyny, pasuje do wszystkich standardowych atrybutów tragicznego bohatera. Grecki filozof, Arystoteles, po raz pierwszy wyraził szczególne cechy lub zasady tragicznego bohatera. W powyższym scenariuszu uczniowie mogą użyć szablonu do storyboardu cech, które czynią Richarda tragicznym bohaterem. Gotowy produkt przedstawia zasady Arystotelesa ze szczegółowym wyjaśnieniem konkretnych atrybutów.
| ATRYBUT | OPIS | Przykład z Ryszarda III |
|---|---|---|
| Hamartia | Wada Bohatera, która powoduje upadek | Richard jest napędzany przez swoje ambicje, by zostać królem, niezależnie od kosztów. |
| Hubris | Nadmierna duma | Richard uważa, że jest niezwyciężony; jest arogancki i wierzy, że z powodzeniem pokieruje Lady Anne, by go poślubić, i zabije wszystkich na swojej drodze, by zdobyć koronę. |
| Perypetie | Odwrócenie fortuny | Buckingham ucieka do Walii i podnosi armię przeciwko Richardowi; Richard odkrywa, że hrabia Richmond sprowadza przeciwko niemu armię w ostatecznym starciu z tronem. Richard zdaje sobie sprawę, że większość jego sojuszników nie żyje lub zwróciła się przeciwko niemu. |
| Anagnorisis | Moment of Critical Discovery | Richard jest odwiedzany przez duchy tych, których zamordował, i odkrywa, że jest złym złoczyńcą, który nienawidzi siebie. Po raz pierwszy się boi. |
| Nemezys | Los, którego nie można uniknąć | Duchy przepowiadają porażkę Richarda i zwycięstwo Richmonda, a słońce nie chce wstać. Richard i Richmond spotykają się na polu bitwy, gdzie Richard zostaje zabity. |
| Katharsis | Poczucie współczucia publiczności lub strach po upadku bohatera | Publiczność odczuwa lekkie współczucie, gdy Richard zdaje sobie sprawę, jak bardzo zgrzeszył, zabijając tak wielu ludzi. Pokazuje również strach przed zbliżającą się porażką i zagładą. |
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard, który pokazuje, jak Richard można uznać za tragicznego bohatera.
Involve your students in analyzing Richard III by going beyond templates—ask them to create character diaries or social media profiles from Richard’s perspective. This approach encourages deeper empathy and understanding of his motivations and tragic flaws.
Select students to play key characters and read pivotal scenes aloud. This strategy energizes the classroom, supports comprehension, and lets students experience the emotional shifts of Richard’s journey as a tragic hero.
Guide students to map Richard’s decisions and their outcomes using a visual chart. This helps students see connections between character traits and plot events, reinforcing key tragic hero concepts.
Organize a class debate where students defend or challenge the idea that Richard III fits Aristotle’s tragic hero mold. Debates foster critical thinking and allow students to practice citing text evidence.
Ask students to write short journal entries reflecting on a time they faced a difficult choice or flaw, connecting their experience to Richard’s journey. Personal reflection deepens understanding and makes the material more relatable.
Richard III jest uważany za tragiczną postać, ponieważ przejawia kluczowe cechy Arystotelesa: hamartia (fatalna wada—jego ambicja), hubris (nadmierna duma), odwrócenie losu, anagnorisis (kluczowe odkrycie siebie), nemesis (nieuchronny los) i wzbudza w widowni katharsis (litość i strach).
Uczniowie mogą przeanalizować sceny, które ilustrują każdą cechę Arystotelesa: określić ambicję Richarda jako jego wadę, momenty dumy i arogancji, jego upadek po tym, jak sojusznicy się od niego odwracają, uświadomienie sobie winy i emocjonalną reakcję widowni po jego porażce.
Hamartia Richarda to jego bezwzględna ambicja zdobycia tronu za wszelką cenę. Jego hubris przejawia się, gdy arogantycznie wierzy, że potrafi manipulować każdym—w tym Lady Anne—i wyeliminować wszystkich rywali bez konsekwencji.
Katharsis jest ważne, ponieważ pozwala widowni doświadczyć litości i strachu w momencie, gdy Richard uświadamia sobie swoje zło i staje do walki z porażką. To emocjonalne uwolnienie pomaga widzom zastanowić się nad konsekwencjami niekontrolowanej ambicji i moralnego upadku.
Skuteczne działania obejmują tworzenie storyboardu mapującego działania Richarda na cechy Arystotelesa, dyskusję o kluczowych scenach dla każdej cechy i pisanie krótkich opisów, które łączą podróż Richarda z koncepcją tragicznego bohatera.