Podczas studiowania tekstów alegorycznych ważne jest, aby uczniowie zrozumieli pojęcie alegorii jako podstawę do czytania. Ponieważ alegorią jest dodanie głębszego, symbolicznego znaczenia tekstu, studenci muszą mieć możliwość zdefiniowania terminu i wykrycia odnośników w pracy. Alegoria, np. The Crucible, kryje się w znaczeniu moralno-politycznym, dlatego ważne jest, aby uczniowie znali tło przed rozpoczęciem gry.
W "Tygielu" Miller używa masowej histerii i palca wskazując podczas prób Salam Witch jako porównanie z "sparingiem" prób McCarthy w latach pięćdziesiątych. W grze Miller tworzy wiele podobieństw między polowaniem na wiedźmy i polowaniem na komunistów. Na przykład podczas prób McCarthy oskarżony byłby pokrzywdzony, jeśli dali imiona innych spiskowców. Oznaczało to, że często zrezygnują z nazwisk osób, które nie były komunistami, po to, aby mogły uciec od surowych kar i grzywien. W 1692 r. Podczas procesów czarownic Salem ludzie także dawali fałszywe świadectwo, aby uciec przed karą. Ci, którzy się przyznają, ocaliły życie. Miller prezentuje swoje poglądy za pomocą tych paraleli.
Poproś uczniów, aby utworzyli storyboard, który pokazuje wiele podobieństw między tekstem a jego alegorycznym odniesieniem. Pamiętaj, aby sprawdzić naszą lekcję na alegorię!
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Utwórz storyboard, który pokazuje przykłady alegoria w The Crucible .
Wyjaśnij, czym jest alegoria i w jaki sposób Arthur Miller, autor „Tygla”, wykorzystał procesy czarownic z Salem jako alegorię do krytyki makartyzmu swojej epoki. Nauczyciele mogą także podać inne znane uczniom przykłady alegorii stosowanych w literaturze.
Rozpocznij od przedstawienia uczniom kontekstu historycznego polowań na komunistów i zdefiniowania, kim dokładnie są komuniści. Zapoznanie studentów z pojęciem komunizmu i innymi ideologiami społecznymi. Wyjaśnij różnicę między kolektywizmem a indywidualizmem jako tło do wyjaśnienia komunizmu.
Poleć uczniom, aby najpierw zapoznali się z faktami historycznymi, aby później móc porównać historię z rzeczywistością. Studenci mogą zdobyć podstawowe informacje na temat sekwencji wydarzeń, głównych zaangażowanych osób i ideologii politycznych społeczeństwa.
Zachęć uczniów, aby dokonali porównań między ludźmi i miejscami z „Tygla” a postaciami i wydarzeniami historycznymi z epoki McCarthy’ego. Na przykład senatora McCarthy'ego można porównać z kimś takim jak zastępca gubernatora Danforth. Uczniowie mogą łączyć fakty historyczne z historią i postacie z postaciami, aby poznać dokładność i ukryte motywacje.
Studenci mogą organizować kilka debat i dyskusji na tematy związane z Tyglem i rzeczywistymi Procesami Czarownic z Salem. Pomoże im to zastanowić się nad różnymi tematami i uzyskać różne perspektywy.
Autor opowiadania „The Crucible” napisał tę sztukę w latach pięćdziesiątych XX wieku, kiedy senator Joseph McCarthy przewodził walce z rzekomymi komunistami w amerykańskim rządzie i sektorze rozrywkowym. McCartyzm był czasem charakteryzującym się podejrzliwością, zniesławianiem i umieszczaniem na czarnej liście podejrzanych komunistów. Miller porównał panikę i niesprawiedliwość tamtej epoki z obecnymi wydarzeniami makartyzmu, wykorzystując procesy czarownic z Salem jako tło historyczne. Akcja rozgrywa się w XVII wieku, w okresie procesu czarownic w Salem. Artur użył rozbudowanej symboliki, aby wyrazić swoje opinie i faktyczność wydarzeń.
Głównym tematem zarówno sztuki, jak i jej metaforycznej interpretacji jest konflikt między przymusem dostosowania się a indywidualną integralnością, o czym świadczą postacie takie jak John Proctor i Mary Warren. Polowanie na komunistów ma także podłoże w ideologiach indywidualizmu i kolektywizmu.