Nesta atividade, os alunos examinarão o ponto de vista do autor e farão inferências com base em detalhes do texto. Há três aspectos únicos neste texto: periodicamente, o narrador fala diretamente a Saxonberg; Não está claro quem é o narrador até o capítulo oito; E o narrador acaba sendo um dos personagens principais da história, a Sra. Basil E. Frankweiler
Exemplos de texto de cada um destes são:
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Crie um storyboard mostrando o ponto de vista do autor Mrs. Basil E. Frankweiler.
Incentive o pensamento criativo pedindo aos alunos que imaginem o que a Sra. Basil E. Frankweiler escreveria em seu diário após encontrar Claudia e Jamie. Essa atividade ajuda os alunos a internalizar o ponto de vista e inferir motivações dos personagens.
Liste momentos importantes que a Sra. Frankweiler viveu durante a história e os sentimentos que ela pode ter tido. O brainstorming apoia os alunos a relacionar detalhes do texto com a perspectiva do personagem.
Mostre uma frase de exemplo que combine eventos do livro com os pensamentos da Sra. Frankweiler. Modelar ajuda a construir a confiança dos alunos ao usar a voz em primeira pessoa.
Deixe os alunos elaborarem suas entradas de diário e compartilhá-las com um parceiro ou com a turma. O compartilhamento incentiva o engajamento e ajuda a reforçar a compreensão do ponto de vista.
"Da mistura de arquivos da Sra. Basil E. Frankweiler" é contado a partir de um ponto de vista único em primeira pessoa, com o narrador revelado ao longo da história como a própria Sra. Basil E. Frankweiler. Ela às vezes se dirige diretamente a Saxonberg, adicionando um tom de conversa.
Os estudantes podem procurar pistas no texto, como o narrador falando com Saxonberg e revelando conhecimento pessoal, para inferir que o narrador é a Sra. Basil E. Frankweiler, o que é confirmado no capítulo oito.
Exemplos incluem o narrador dirigindo-se diretamente a Saxonberg, descrevendo os sentimentos de Claudia e revelando seu próprio papel na história. Citações como “O jogo não era nada muito complicado, Saxonberg...” e “Claudia achava que ter Jamie lá era importante” mostram diferentes perspectivas.
O narrador se dirige a Saxonberg para criar um estilo conversacional e dar à história um toque pessoal, fazendo os leitores se sentirem envolvidos nos eventos que se desenrolam e na perspectiva do narrador.
Os professores podem fazer com que os estudantes usem um modelo para identificar diferentes pontos de vista na história, selecionar citações que destacam cada perspectiva e ilustrar cenas com personagens e itens que reflitam esses pontos de vista.