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Visão Geral da Atividade


Para aprender gramática espanhola, os alunos têm que aprender primeiro a gramática inglesa. Objetos indiretos, como objetos diretos, podem ser desafiadores para os alunos entenderem. Para garantir que os alunos possam identificar objetos indiretos com êxito antes de progredir para ensinar-lhes pronomes de objetos indiretos e sua posição em uma sentença espanhola, os alunos devem fornecer frases de exemplo original que eles pensam que incluem objetos indiretos. A atividade de storyboard a seguir é útil para ilustrar se os alunos realmente compreendem objetos indiretos ou não. Os alunos devem praticar a identificação de objetos indiretos até alcançar o domínio.

Peça aos alunos que escrevam pelo menos três frases originais que incluam objetos indiretos. Em seguida, os alunos devem analisar e rotular suas frases com os rótulos sintáticos apropriados. Os alunos devem começar com exemplos simples e diretos, mas à medida que melhoram, podem realizar exemplos mais desafiadores. Neste storyboard modelo, frases são intencionalmente simplista para demonstrar claramente os papéis de sujeito, verbo, objeto direto e objeto indireto. O foco desta atividade é sobre a função de um objeto indireto. Compreender o lugar de um objeto indireto na sentença e sua função ajudam os alunos a usá-los corretamente. Essa habilidade é especialmente útil quando os alunos elaboram frases originais em espanhol com pronomes de objetos indiretos mais tarde na lição.

Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 9-12

Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)

Tipo de Atribuição Individual



Instruções de Modelo e de Classe

(Estas instruções são completamente personalizáveis ​​.. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)





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