Praticando Atividade de Cenários de Conflito

Histórias de Conflito

Visão Geral da Atividade

Depois de apresentar aos alunos o vocabulário do conflito, é útil criar vários exemplos. Esses exemplos podem vir da vida real ou ser cenários imaginários. Nesta atividade, os alunos criarão duas ou mais células com diferentes cenários mostrando uma imagem do mesmo termo . Os alunos podem escolher quais termos desejam descrever. Esta é uma ótima atividade de reforço e acrescenta profundidade à compreensão de como os conflitos podem aparecer no mundo ao nosso redor.

Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 6-12

Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)

Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro

Use Esta Tarefa com Meus Alunos*

Instruções de Modelo e de Classe

(Estas instruções são completamente personalizáveis .. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)

Instruções do Aluno

Crie um gráfico T mostrando diferentes exemplos de tipos de conflito.

Clique em "Start Assignment".
Dê um título a cada coluna com exemplos de conflitos para os quais você deseja criar exemplos.
Crie duas histórias diferentes de cada conflito nas células. Use uma combinação de cenas, caracteres e itens apropriados.
Salve e envie a tarefa.

Modelo de T-Chart de 3 Colunas

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Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)

Scenarios of Different Vocabulary Terms

Students will create a storyboard which visualizes two examples of three different types of conflicts someone could experience.

	Proficient	Emerging	Beginning
Conflict	The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to convey someone experiencing each type of conflict. The conflict type is clear to the viewer.	The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to convey someone experiencing each type of conflict. The conflict type is clear to the viewer.	The cell used inappropriate scenes, characters, and text to convey someone experiencing each type of conflict. The conflict type is unclear to the viewer.
Differentiation of Themes and Scenes	The student was able to create a wide variety of scenes and characters to display how common these conflicts can be for different people.	The student was able to create a variety of scenes and characters but there was a similar theme to most cells.	The student was unable to create a variety of scenes and characters. There was a similar theme to all cells.
Structure and Grammar	Six cells were used in a T-chart format. The story including titles and conversations between characters. There are few to no grammar or spelling mistakes.	Six cells were used in a T-chart format. The story including titles and conversations between characters. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear.	There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content.