A prática de conjugação é essencial na jornada de todos os estudantes de idiomas para dominar um idioma. Nesta atividade, os alunos criarão um gráfico de conjugação com os verbos -er, -ir e -re. Como parte de seu gráfico, os alunos incluirão uma cena que ilustra a conexão entre cada pronome e suas conjugações. O exemplo e as instruções usam o tempo presente, mas essa atividade pode ser ajustada para que os alunos possam praticar qualquer tempo.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Pratique a conjugação do tempo presente nos verbos -er, -ir- e -re e ilustre suas frases.
Para esta atividade, você praticará a conjugação de verbos franceses no tempo presente. Use o modelo para escolher um verbo -er, -ir e -re regular para conjugar para cada uma das seis categorias de pronome francês. Crie uma imagem simples para ilustrar o verbo de cada pronome e depois escreva uma frase simples abaixo da imagem. Para o verbo "observador", por exemplo, você pode usar a mesma imagem de uma TV sendo assistida por toda a coluna, enquanto muda os caracteres e as frases de acordo com os pronomes. Consulte o storyboard de amostra como um guia.
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Excelente 4 Points | Satisfativo 2 Points | Insuffisante 1 Points | |
|---|---|---|---|
| - Verbos | O aluno corretamente conjuga um verbo -ER regular para cada pronome e o emprega corretamente em uma frase seis vezes. | O aluno corretamente conjuga um verbo mais regular para a maioria dos pronomes e emprega o verbo corretamente em uma frase quatro em seis vezes. | O aluno incorretamente conjuga o verbo -ER para pelo menos metade dos pronomes. O storyboard não inclui sentenças abaixo das imagens ou o verbo é usado incorretamente em pelo menos metade das frases. |
| -RE Verbos | O aluno corretamente conjuga um verbo regular -RE para cada pronome e o emprega corretamente em uma frase seis vezes. | O aluno corretamente conjuga um regular -REverb para a maioria dos pronomes e emprega o verbo corretamente em uma frase quatro em seis vezes. | O aluno incorretamente conjuga o verbo -RE para pelo menos metade dos pronomes. O storyboard não inclui sentenças abaixo das imagens ou o verbo é usado incorretamente em pelo menos metade das frases. |
| -IR Verbos | O aluno corretamente conjuga um verbo -IR regular para cada pronome e o emprega corretamente em uma frase seis vezes. | O aluno corretamente conjuga um verbo -IR regular para a maioria dos pronomes e emprega o verbo corretamente em uma frase quatro em seis vezes. | O aluno incorretamente conjuga o verbo -IR para pelo menos metade dos pronomes. O storyboard não inclui sentenças abaixo das imagens ou o verbo é usado incorretamente em pelo menos metade das frases. |
| Cenas do Storyboard | As representações do storyboard mostram um forte esforço e mostram claramente o significado do texto. As cenas básicas permanecem as mesmas em cada coluna, representando claramente os diferentes personagens para refletir os diferentes pronomes. | As representações do storyboard mostram esforço e tentam transmitir o significado do texto. As cenas básicas permanecem iguais em cada coluna e tentam retratar personagens diferentes para refletir os diferentes pronomes. | As representações do storyboard mostram falta de esforço e não transmitem o significado do texto. As cenas básicas não permanecem iguais em cada coluna, e os personagens não representam claramente as mudanças do pronome. |
| Ortografia / Gramática | Todas as frases contêm gramática e ortografia corretas (incluindo marcas de acento). | A maioria das frases contém gramática e ortografia corretas (incluindo marcas de acento). | As frases contêm muitos erros gramaticais ou ortográficos (incluindo marcas de acento). |
