A prática de conjugação é essencial na jornada de todos os estudantes de idiomas para dominar um idioma. Nesta atividade, os alunos criarão um gráfico de conjugação com os verbos -er, -ir e -re. Como parte de seu gráfico, os alunos incluirão uma cena que ilustra a conexão entre cada pronome e suas conjugações. O exemplo e as instruções usam o tempo presente, mas essa atividade pode ser ajustada para que os alunos possam praticar qualquer tempo.
(Estas instruções são completamente personalizáveis .. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)
Pratique a conjugação do tempo presente nos verbos -er, -ir- e -re e ilustre suas frases.
Para esta atividade, você praticará a conjugação de verbos franceses no tempo presente. Use o modelo para escolher um verbo -er, -ir e -re regular para conjugar para cada uma das seis categorias de pronome francês. Crie uma imagem simples para ilustrar o verbo de cada pronome e depois escreva uma frase simples abaixo da imagem. Para o verbo "observador", por exemplo, você pode usar a mesma imagem de uma TV sendo assistida por toda a coluna, enquanto muda os caracteres e as frases de acordo com os pronomes. Consulte o storyboard de amostra como um guia.
Nível de Ensino 6-12
Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)
Tipo de Atribuição Pessoa, Parceiro ou Grupo
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Excelente 4 Points | Satisfativo 2 Points | Insuffisante 1 Points | |
|---|---|---|---|
| - Verbos | O aluno corretamente conjuga um verbo -ER regular para cada pronome e o emprega corretamente em uma frase seis vezes. | O aluno corretamente conjuga um verbo mais regular para a maioria dos pronomes e emprega o verbo corretamente em uma frase quatro em seis vezes. | O aluno incorretamente conjuga o verbo -ER para pelo menos metade dos pronomes. O storyboard não inclui sentenças abaixo das imagens ou o verbo é usado incorretamente em pelo menos metade das frases. |
| -RE Verbos | O aluno corretamente conjuga um verbo regular -RE para cada pronome e o emprega corretamente em uma frase seis vezes. | O aluno corretamente conjuga um regular -REverb para a maioria dos pronomes e emprega o verbo corretamente em uma frase quatro em seis vezes. | O aluno incorretamente conjuga o verbo -RE para pelo menos metade dos pronomes. O storyboard não inclui sentenças abaixo das imagens ou o verbo é usado incorretamente em pelo menos metade das frases. |
| -IR Verbos | O aluno corretamente conjuga um verbo -IR regular para cada pronome e o emprega corretamente em uma frase seis vezes. | O aluno corretamente conjuga um verbo -IR regular para a maioria dos pronomes e emprega o verbo corretamente em uma frase quatro em seis vezes. | O aluno incorretamente conjuga o verbo -IR para pelo menos metade dos pronomes. O storyboard não inclui sentenças abaixo das imagens ou o verbo é usado incorretamente em pelo menos metade das frases. |
| Cenas do Storyboard | As representações do storyboard mostram um forte esforço e mostram claramente o significado do texto. As cenas básicas permanecem as mesmas em cada coluna, representando claramente os diferentes personagens para refletir os diferentes pronomes. | As representações do storyboard mostram esforço e tentam transmitir o significado do texto. As cenas básicas permanecem iguais em cada coluna e tentam retratar personagens diferentes para refletir os diferentes pronomes. | As representações do storyboard mostram falta de esforço e não transmitem o significado do texto. As cenas básicas não permanecem iguais em cada coluna, e os personagens não representam claramente as mudanças do pronome. |
| Ortografia / Gramática | Todas as frases contêm gramática e ortografia corretas (incluindo marcas de acento). | A maioria das frases contém gramática e ortografia corretas (incluindo marcas de acento). | As frases contêm muitos erros gramaticais ou ortográficos (incluindo marcas de acento). |
