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Segunda Guerra Mundial: (1942-1945)

Guia do Professor por Matt Campbell

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Segunda Guerra Mundial 1942-1945 Planos de aula

Atividades do estudante para Segunda Guerra Mundial: (1942-1945) Incluir:

De 1939 a 1942, a máquina de guerra alemã de Hitler envolveu uma campanha quase invicta em toda a Europa. Da Polônia, França, Holanda, Bélgica e mais pareceu que o caminho de Hitler para a dominação mundial era insondável. Os pontos centrais centrais que serão vistos nesta unidade são a Batalha de Stalingrado e a invasão da Europa pelos Aliados. Após a colossal derrota em Stalingrado, as forças indesejáveis ​​do Eixo apresentaram sinais de mortalidade. Enquanto os Aliados continuavam a lutar por toda a Europa, a maré da guerra mudou com a invasão aliada da Normandia, a França, conhecida como D-Day. Após a invasão aliada da Normandia, os Aliados começaram a sua caminhada de libertação em toda a Europa, África e Ásia. De 1942-1945, o mundo testemunhou algumas das mais sangrentas e mortíferas campanhas de guerra da história. Apesar do grande número de recursos e soldados aliados em comparação com o Eixo, a guerra continuou a trazer combates ferozes e implacáveis ​​até que o Japão se rendeu em 14 de agosto de 1945. Os últimos três anos da guerra são definidos pela libertação de terras ocupadas nazistas, o luta brutal em todo o Pacífico e uso de uma arma apocalíptica que o mundo nunca mais usou de novo.

Segunda Guerra Mundial: (1942-1945) Planos de aula, atividades para estudantes e organizadores gráficos

Invasão da Normandia - D-Day 5 Ws

Para esta atividade, irá criar um mapa de aranha que reflete as 5 Ws do Dia-D. Os alunos criarão suas próprias ou usarão perguntas criadas pelo professor que responderão a uma pergunta "Quem, Que, Quando, Onde e Porquê" sobre a Invasão Aliada da França, conhecida como "Dia D". Para cada pergunta respondida, os alunos devem responder à pergunta com uma representação visual que usa as imagens de Storyboard That ou a barra de pesquisa de Photos For Class na página.


Exemplo D-Dia 5 Ws


Quem liderou a invasão do dia D?


A invasão aliada da Normandia, França, era conhecida como Operação Overlord. O Comandante Supremo Aliado era o General Dwight D. Eisenhower. Eisenhower e os poderes Aliados passaram meses planejando essa invasão elaborada e incrivelmente significativa.

QUE países estiveram envolvidos no Dia D?


O Dia D foi um esforço bem planejado e coreografado pelos Poderes Aliados. O ataque anfíbio aos alemães foi realizado por soldados do Reino Unido, EUA, Canadá, Austrália, Bélgica, Checoslováquia, Dinamarca, França, Grécia, Holanda, Nova Zelândia, Noruega e Polônia.

ONDE foram os locais de pouso para os Aliados durante o Dia D?


Operação Overlord consistia na maior invasão anfíbia da história mundial. Esta invasão foi espalhada através de cinco beachheads nomeados Omaha, Utá, ouro, Juno, e espada.

QUANDO aconteceu o dia D?


D-Day ocorreu na manhã de 06 de junho de 1944. A invasão ocorreu quase cinco anos na guerra e se tornou um dos principais pontos de viragem na estrada para a derrota alemã.

POR QUE a invasão do Dia D ocorreu?


O Dia-D foi o início de um esforço sistemático e de grande alcance para libertar a Europa do controle nazista. Embora as potências Aliadas estivessem lutando contra o Eixo desde 1939, esta invasão bem-sucedida é vista por muitos como o começo do fim para as potências do Eixo.



Atividade de Extensão

Para esta atividade estendida, os alunos devem criar um T-Chart que compara e contrasta as diferentes invasões de praia durante o Dia-D. Os estudantes devem escolher entre Utah Beach, Omaha Beach, Gold Beach, Juno Beach e Sword Beach. Os estudantes devem pesquisar o terreno, os líderes, as baixas e os resultados das invasões e partilhar com os seus pares as semelhanças e diferenças entre estas praias incrivelmente significativas para a libertação aliada da França.
Fatos do dia D
Fatos do dia D

Exemplo

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Principais Pontos de Viragem da Segunda Guerra Mundial

Para esta atividade, os alunos vão criar um mapa da web de aranha que reflete a pesquisa de um grande ponto de viragem durante 1942-1945. Um ponto de viragem é uma decisão, ação ou mudança que impacta grandemente a direção ou o resultado de uma situação. Uma vez que os alunos tenham pesquisado um ponto de viragem da guerra, eles devem criar um storyboard de três painéis que responde às seguintes perguntas:


  1. Qual foi o evento?
  2. Qual foi o resultado do evento?
  3. Como esse evento mudou o curso da história?

Possíveis pontos de viragem da Segunda Guerra Mundial

  • A Batalha de Stalingrado
  • A Batalha de Kursk
  • Dia dia
  • Operação Mincemeat
  • A Batalha de Midway
  • O Projeto Manhattan
  • O uso da bomba atômica no Japão
  • Falha nas tentativas de assassinato de Hitler

Exemplo Turning Point: A Batalha de Kursk

Qual foi a Batalha de Kursk?

A batalha de Kursk provou ser uma das batalhas as mais sangrentas na história humana. Combinados, a batalha total apresentou mais de 2.000.000 soldados e um sem precedentes 6.000 tanques. A incrível quantidade de tanques usados ​​nesta batalha nunca tinha sido vista em combate até este ponto da História Mundial.


Qual foi o Resultado da Batalha de Kursk?

Apesar das massivas mortes russas, a batalha foi uma vitória decisiva para os russos. Graças aos tanques mais móveis russos T-34, o exército alemão sofreu uma perda catastrófica física e mentalmente após a batalha. Esta seria a última grande ofensiva alemã da Frente Oriental na Segunda Guerra Mundial.


Como a Batalha de Kursk mudou o curso da História?

Embora seja difícil prever os resultados teóricos dos acontecimentos históricos, poder-se-ia argumentar que se os alemães tivessem ganho esta batalha, muito bem poderiam ter ganho a guerra. Uma perda russa teria rendido o Cáucaso ricos em petróleo aos alemães. Com um nível adicional de combustível, o exército alemão poderia ter possivelmente vencido a Segunda Guerra Mundial.



Atividade de Extensão

Para esta atividade de extensão, os alunos criarão um componente adicional para seu storyboard que teoriza o que eles acreditam que poderia ter acontecido se seu evento tivesse ocorrido de forma diferente. Por exemplo, um estudante pode argumentar que a guerra pode ter tido um resultado drasticamente diferente se Hitler nunca invadiu a Rússia, se Truman nunca largou a bomba atômica, ou Alan Turing não "quebrou" a máquina Enigma alemão. Os alunos devem compartilhar com seus colegas suas teorias e ter seus pares compartilhar com eles como crível acreditam que suas teorias foram.


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Timeline da Segunda Guerra Mundial (1943-1945)

Nesta atividade, os alunos irão pesquisar o período de tempo de 1942-1945 e criar um cronograma detalhado que reflete os principais eventos dos últimos anos da guerra. Os estudantes devem se concentrar em eventos políticos, militares e tecnológicos em suas pesquisas. Ao longo desta unidade, os professores devem enfatizar a frase "ponto de viragem" e fazer com que os alunos pesquisem pelo menos um evento que pode ser visto como um importante ponto de viragem durante os últimos anos da guerra. Para cada evento, os alunos devem criar um título do evento, uma representação visual e uma descrição escrita que inclua o significado geral do evento. Para que os alunos possam prosperar nesta tarefa, eles devem ser incentivados a pesquisar dez eventos, e selecionar os cinco que eles acharam para ser o mais interessante.


Exemplo da Segunda Guerra Mundial Timeline


8 de setembro de 1943 - Itália se rende


Em 8 de setembro de 1943, o general italiano Pietro Badoglio se rendeu formalmente ao general americano Dwight Eisenhower. Com a rendição, as forças Aliadas começaram a Operação Avalanche, que iniciou a invasão aliada da Itália.

6 de junho de 1944 - Dia D


Em 6 de junho de 1944 começou a invasão aliada da Normandia França. Sob o nome de "Operação Overlord", 156.000 soldados, juntamente com mais de 50.000 veículos, invadiram a maior invasão anfíbia da história.

16 de dezembro de 1944 - Battle of the Bulge


Após o Dia D, o exército alemão tentou deter os aliados dividindo suas forças em dois. A Batalha do Bulge foi o nome dado à enorme contra-ofensiva alemã no frio amargo de dezembro de 1944. Apesar de quase 90.000 baixas americanas, os Aliados conseguiram a vitória e diminuíram muito as chances de uma vitória na Guerra Alemã.

30 de abril de 1945 - Hitler comete suicídio


Em 30 de abril de 1945, Adolf Hitler cometeu suicídio. Escondido em seu bunker em Berlim, Hitler foi alegadamente informado de que o exército russo estava a cerca de um a dois dias de distância de ultrapassar a cidade de Berlim e ele escolheu acabar com sua própria vida em vez de fugir. Com esta ação, o infame Partido Nazista perdeu o seu líder eo mundo mudou-se de uma das figuras mais notórias de ter andado sempre neste planeta.

6 de agosto de 1945 - bomba atômica caiu em Hiroshima


Em 6 de agosto de 1945, os Estados Unidos lançaram a bomba atômica em Hiroshima, no Japão. A explosão matou imediatamente 80.000 pessoas e milhares mais morreriam devido aos devastadores efeitos da precipitação nuclear. Os Estados Unidos usariam outra bomba atômica em Nagasaki, que seria a maior ação final da Segunda Guerra Mundial.

14 de agosto de 1945 - VJ Day


Em 14 de agosto de 1945, o imperador japonês Hirohiro se rende formalmente incondicionalmente ao governo dos Estados Unidos. Após seis anos e mais de 60 milhões de mortes (3% da população global) Segunda Guerra Mundial terminou oficialmente.



Atividade estendida

Para a atividade de extensão, os alunos podem criar uma linha de tempo de toda a classe. Os alunos serão obrigados a imprimir seus eventos e cortá-los e colá-los em uma linha de tempo maior na frente da classe. Antes de cada aluno adicionar um evento eles devem compartilhar com a classe o evento que eles estão escolhendo e incluir pelo menos um fato ou descrição do significado do evento.


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Dropping da Bomba Atômica

Para esta atividade, os alunos irão pesquisar uma das decisões mais controversas da História Mundial: o uso da bomba atômica no Japão para terminar a Segunda Guerra Mundial. A critério do professor, isso pode ser usado como uma atividade preparatória que leva a um debate em sala de aula sobre o uso da bomba. Para que os alunos possam compreender plenamente as complexidades da decisão de Truman, os alunos devem criar um T-Chart que reflita dois argumentos que suportam o uso da bomba e dois argumentos que se opõem ao uso da bomba. Para cada argumento, os alunos devem incluir o título do argumento, uma visualização do aspecto central do argumento e uma descrição escrita que resume o ponto focal do argumento.


Exemplo de Comparação de Argumentos T-Chart

Use a bomba atômica NÃO use a bomba atômica
Salvar vidas a longo prazo Perda de Vidas Inocentes
Depois de testemunhar as milhares de vidas perdidas com a invasão americana da Europa, o governo americano queria evitar outra longa e mortal invasão de terras. Os Chefes de Estado Maior Conjunto estimaram que mais de 1 milhão de civis e soldados poderiam ter sido mortos com uma invasão de terra. Quando o Enola Gay deixou cair a bomba atômica em Hiroshima e Nagasaki, milhares de homens, mulheres e crianças inocentes foram mortos instantaneamente. A terrível precipitação nuclear também levaria a inúmeras complicações médicas nos próximos anos.
O uso da bomba reduziu a guerra As armas nucleares são inumanas e ilegais
Depois de testemunhar o Mundo em Guerra desde 1939, o governo americano decidiu que o uso da bomba atômica poderia levar a uma rendição japonesa e acabar com a guerra em oposição a outra extensão de vários anos de morte e destruição. De acordo com os Regulamentos da Haia sobre a Guerra Terrestre, "é proibido o ataque ou bombardeio, por qualquer meio, de cidades, aldeias, moradias ou edifícios que não estejam defendidos". A terra e as pessoas que vivem nas áreas de Hiroshima e Nagasaki não foram apenas Atacado, mas as terras eram inabitáveis ​​devido à contaminação produzida pelas bombas atômicas.

Atividade estendida

Os estudantes usarão suas pesquisas da atividade inicial para participar de um debate em sala de aula sobre se o presidente Truman e o governo dos Estados Unidos foram justificados no uso de armas atômicas em Hiroshima e Nagasaki em agosto de 1945. Os professores devem atribuir a "equipe" Que o aluno vai estar em ou deixá-los decidir por si mesmos. Para os estudantes que argumentam que Truman não deveria ter descartado a bomba atômica, peça-lhes que decidam o que ele deveria ter feito em vez disso. Os alunos devem usar seus storyboards criados anteriormente para ajudar a classe a entender seus argumentos completamente enquanto eles apresentam seus argumentos para a classe. Dependendo da decisão do professor, eles podem marcar o debate à medida que ele se desenrola, fazer com que os alunos votem em que lado ganhou, ou se outra classe está disponível, você pode fazer com que a outra classe sirva como eleitores não tendenciosos.

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Nesta unidade, os alunos serão apresentados aos principais eventos e decisões que ocorreram entre 1942-1945. Um importante ponto de ensino para esta unidade exigirá que os alunos definam o termo "ponto de viragem" e analisem uma ou mais decisões ou eventos que ocorreram durante esse período que tiveram um impacto significativo na história mundial. Um aspecto desta unidade que os alunos pesquisarão é o poder dos Cartoons Políticos durante a Segunda Guerra Mundial e o significado que eles tiveram na formação de uma identidade nacional. Os alunos também pesquisarão a cronologia dos eventos ocorridos durante esse período, entenderão quem são os principais líderes e debater uma das decisões mais controversas na história mundial com a decisão do presidente Truman de usar a bomba atômica no Japão para terminar a Segunda Guerra Mundial .


Perguntas essenciais para a Segunda Guerra Mundial: (1942-1945)

  1. Quais foram os principais pontos decisivos da Segunda Guerra Mundial de 1942-1945?
  2. Quais países participaram da guerra de 1942-1945?
  3. Como os desenhos animados políticos e a retórica foram utilizados durante a Segunda Guerra Mundial?
  4. Os Estados Unidos foram justificados ao usar a bomba atômica no Japão?



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