Acest ghid este gândit pentru profesorii de gimnaziu și liceu, precum și pentru cursurile de AP Spanish și de spaniolă pentru vorbitori de limbă de moștenire din Statele Unite. Fiecare activitate include un șablon gata de atribuit, instrucțiuni pentru elevi, un exemplu și întrebări frecvente cu sugestii de evaluare, de timp și de adaptare pentru elevii care învață spaniola. Puteți folosi cele zece activități în ordine, ca studiu complet al romanului, sau le puteți alege doar pe cele de care aveți nevoie.
Activități studențești pentru Bătrânul care citea romane de dragoste
Întrebări esențiale pentru Bătrânul care citea romane de dragoste
- Ce înseamnă „civilizație” în roman? Cine se poartă mai sălbatic: animalele, shuarii sau coloniștii și gringos?
- De ce citește Antonio José romane de dragoste? Ce ne oferă cărțile atunci când suntem singuri?
- Ce învață Antonio José de la shuari și ce pierde când se îndepărtează de ei?
- Cine este responsabil pentru violența femelei de jaguar?
- Ce legătură are această poveste cu apărarea Amazoniei de astăzi?
Rezumatul romanului Bătrânul care citea romane de dragoste
Romanul începe în El Idilio, o mică așezare izolată pe malul unui râu din Amazonia ecuadoriană. În acea zi sosește cu vaporul dentistul Rubicundo Loachamín, care vizitează satul din când în când și îi aduce lui Antonio José Bolívar Proaño romanele de dragoste pe care acesta i le comandă. Sosesc și câțiva shuari într-o canoe, cu cadavrul unui gringo. Primarul, pe care oamenii din sat îl numesc „Limaxul”, îi acuză imediat pe shuari, dar Antonio José examinează rănile și dovedește că le-a provocat un animal: o femelă de jaguar. Printre lucrurile gringoului apar blănurile puilor ei. Vânătorul i-a ucis puii și l-a atacat pe mascul, iar acum mama îi atacă pe oameni.
De aici, romanul se întoarce în trecut. Tânăr fiind, Antonio José s-a căsătorit cu Dolores Encarnación del Santísimo Sacramento Estupiñán Otavalo. Pentru că nu aveau copii și vecinii bârfeau, cuplul a părăsit regiunea muntoasă și a ajuns în El Idilio ca coloniști. Jungla s-a dovedit mult mai aspră decât se așteptau, iar Dolores a murit de malarie. Singur și plin de ranchiună, Antonio José a supraviețuit datorită shuarilor, care l-au învățat să se miște prin junglă, să vâneze și să o respecte. A trăit cu ei ani de zile, deși n-a ajuns niciodată să fie unul dintre ei. Când prietenul său Nushiño a fost ucis de niște căutători de aur, Antonio José i-a răzbunat moartea într-un fel pe care tradiția shuar nu îl accepta și a trebuit să părăsească comunitatea. Întors în El Idilio, a descoperit că știa să citească, iar lectura a devenit refugiul lui împotriva singurătății și a bătrâneții.
În prezent, femela de jaguar continuă să atace. Primarul organizează o expediție în junglă și îl obligă pe Antonio José s-o conducă. Bărbații din sat nu știu să se descurce în junglă, iar Limaxul se întoarce cu ei și îl lasă pe Antonio José singur să termine vânătoarea. În final, bătrânul înfruntă femela de jaguar și o ucide, dar nu simte triumf, ci rușine. Se întoarce la coliba lui și la romanele sale de dragoste, care îl ajută să uite din când în când barbaria oamenilor.
Despre autor
Luis Sepúlveda s-a născut pe 4 octombrie 1949 la Ovalle, în Chile. După lovitura de stat din 1973, regimul lui Augusto Pinochet l-a întemnițat pentru activitatea sa politică, iar el a petrecut peste doi ani în închisoare. Datorită presiunilor Amnesty International, pedeapsa i-a fost transformată în exil, iar în 1977 a părăsit Chile. A trăit în mai multe țări din America Latină și s-a stabilit pentru o vreme la Quito, în Ecuador. Acolo a participat la un studiu UNESCO despre impactul colonizării asupra poporului shuar și a trăit câteva luni alături de ei în Amazonia. Această experiență stă la baza romanului Bătrânul care citea romane de dragoste.
Mai târziu a locuit la Hamburg, în Germania, unde a lucrat ca jurnalist și a colaborat cu Greenpeace, apoi la Gijón, în Spania. Romanul a câștigat Premiul Tigre Juan în 1988, a fost publicat în 1989 și a fost tradus în zeci de limbi. Sepúlveda l-a dedicat lui Chico Mendes, apărător al pădurii amazoniene asasinat în Brazilia în 1988, și lui Miguel Tzenke, lider shuar. Printre celelalte cărți ale sale se numără Mundo del fin del mundo (1989), Patagonia Express (1995) și Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar (1996). A murit pe 16 aprilie 2020 la Oviedo, în Spania, din cauza COVID-19.
Întrebări de discuție de folosit în perechi sau în grupuri
Aceste întrebări pot fi folosite în timpul lecturii sau la finalizarea romanului. Deși cel mai bine este să îi convingi pe elevi să discute despre ceea ce au citit, la aceste întrebări se pot răspunde și individual într-un caiet al cititorului. Este întotdeauna o bucurie să auzi diferitele opinii pe care le au elevii, deși citesc același roman!
- La început, primarul îi acuză pe shuari de moartea gringoului. De ce face asta? Ce dezvăluie despre felul în care privește popoarele indigene?
- Antonio José trăiește ani de zile cu shuarii, dar nu ajunge niciodată să fie unul dintre ei. Ce îl leagă de această comunitate și ce îl desparte de ea?
- Este femela de jaguar un personaj negativ? Explicați-vă răspunsul cu exemple din text.
- Comparați felul în care se poartă cu jungla shuarii, coloniștii și gringos. Cine o cunoaște cel mai bine? Cine o respectă?
- Limaxul reprezintă autoritatea statului în El Idilio. Cum își folosește puterea? Mai ascultă Antonio José de el la final?
- Ce fel de romane de dragoste preferă Antonio José? Ce căutați voi atunci când alegeți o carte?
- De ce nu simte Antonio José triumf atunci când ucide femela de jaguar?
- Sepúlveda a dedicat romanul lui Chico Mendes și lui Miguel Tzenke. Documentați-vă despre cine au fost. Vă schimbă asta felul în care citiți romanul?
Idei pentru proiecte finale
- Povestiți viața lui Antonio José în ordine cronologică, pe o axă a timpului. Romanul o narează în altă ordine; comparați cele două versiuni.
- În grupuri, alegeți o scenă și jucați-o în fața clasei din perspectiva femelei de jaguar. Folosiți un storyboard tradițional pentru a planifica fiecare scenă.
- Realizați un poster informativ despre un animal sau o plantă din Amazonia ecuadoriană care apare în roman și despre amenințările cu care se confruntă astăzi.
- Documentați-vă despre cum trăiește astăzi poporul shuar și cum își apără teritoriul. Folosiți surse ale organizațiilor shuar înseși și prezentați ce ați aflat.
- Scrieți o scrisoare a lui Antonio José către Rubicundo Loachamín în care îi cere un roman nou și explicați ce fel de poveste vrea și de ce.
- Creați coperta și coperta a patra pentru o nouă ediție a romanului, cu un rezumat scris de voi.
Întrebări frecvente despre predarea romanului Bătrânul care citea romane de dragoste
Pentru ce nivel este potrivit romanul Bătrânul care citea romane de dragoste?
Romanul se citește adesea la gimnaziu și liceu în America Latină, iar în Statele Unite, la cursurile de AP Spanish și de spaniolă pentru vorbitori de limbă de moștenire. Este scurt și are un limbaj accesibil, dar include scene de violență împotriva oamenilor și a animalelor; citiți-l mai întâi pentru a decide cum să-l prezentați clasei dumneavoastră.
Cât timp îmi trebuie pentru a preda romanul și în ce ordine folosesc activitățile?
Cu opt capitole scurte, lectura încape în trei sau patru săptămâni. O ordine posibilă: vocabularul și cadrul acțiunii de la capitolul 1, flashbackurile după capitolul 4, iar intriga, conflictul, cauza și efectul, temele, analiza personajului și transformarea personajului la final. Încheiați cu activitatea despre shuari și junglă.
Cum îi evaluez pe elevi pe parcursul unității?
Fiecare activitate din acest ghid include trei criterii de evaluare pe care le puteți împărtăși clasei de la început. Pentru nota pe unitate, combinați două storyboarduri obligatorii, cum ar fi diagrama intrigii și activitatea despre shuari, cu unul la alegerea elevului. Astfel evaluați înțelegerea, analiza și reprezentarea respectuoasă.
Cum adaptez ghidul pentru elevii care învață spaniola ca a doua limbă și pentru vorbitorii de limbă de moștenire?
Pentru cei care învață spaniola, începeți cu vocabularul vizual și cu cadrul acțiunii și folosiți bănci de cuvinte și propoziții model în toate activitățile. Cu vorbitorii de limbă de moștenire, puneți accentul pe scriere: pretérito și imperfecto, conectori și accentuare grafică. Ilustrațiile le permit tuturor să arate ce înțeleg, chiar dacă încă nu scriu fluent.
Ce întrebări de discuție funcționează pentru întregul roman?
Trei întrebări care străbat întreaga operă: De ce îi dedică Sepúlveda romanul lui Chico Mendes? Ce îi oferă romanele de dragoste lui Antonio José și nu îi oferă satul? Cine înțelege cel mai bine jungla și de ce? Reveniți la ele la începutul, la mijlocul și la sfârșitul lecturii pentru a vedea cum se schimbă răspunsurile.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA