Bătrânul care citea romane de dragoste: teme, simboluri și motive

Q: Cât durează activitatea despre temele din Bătrânul care citea romane de dragoste?

Între 50 și 60 de minute dacă fiecare elev lucrează una sau două teme. Dacă organizați grupuri cu prezentare finală, planificați două sesiuni: una pentru crearea storyboardului și alta pentru prezentarea fiecărei echipe. Este bine să o faceți la terminarea romanului, pentru că mai multe teme se văd complet abia în deznodământ.

Q: Ce teme sunt mai accesibile pentru elevii care învață spaniola ca a doua limbă?

Singurătatea și lectura ca refugiu funcționează bine pentru că apar în scene concrete, ușor de ilustrat: bătrânul singur în coliba lui, citind cu lupa. Lăsați temele mai abstracte, cum ar fi civilizație versus natură, pentru elevii avansați sau lucrați-le mai întâi cu întreaga clasă.

Q: Ce întrebări de discuție funcționează cu temele acestui roman?

Câteva care deschid dezbaterea: Ce îi oferă cărțile lui Antonio José și nu îi oferă satul? De ce îi dedică Sepúlveda romanul lui Chico Mendes? Cine reprezintă mai bine civilizația: primarul sau shuarii? Ultima îi obligă pe elevi să definească ce înțeleg prin „civilizație”.

Bătrânul care citea romane de dragoste - Teme, simboluri și motive (exemplu

Mai multe opțiuni

Activitate de Copiere

Copiați Acest Storyboard

Prezentare Generală a Planului de Lecție

Șablon și Instrucțiuni de Clasă

Prezentare Generală a Planului de Lecție

Temele, simbolurile și motivele îmbogățesc orice operă literară, dar ideile abstracte sunt greu de analizat fără sprijin. Cu un storyboard, elevii arată vizual cum apare o temă în diferite momente ale romanului și îi explică sensul cu propriile cuvinte.

În această activitate, fiecare elev (sau fiecare pereche) alege una sau două teme din Bătrânul care citea romane de dragoste, le ilustrează cu scene concrete și scrie dedesubt cum dezvoltă fiecare scenă tema respectivă. Pentru început, citiți cu voce tare dedicația pentru Chico Mendes, colectorul de cauciuc și apărătorul Amazoniei braziliene asasinat în 1988, și întrebați: de ce și-ar dedica un autor romanul despre un bătrân cititor unui activist de mediu?

Pentru lucrul în grupuri, atribuiți fiecărei echipe o temă diferită și organizați apoi o prezentare în care fiecare grup își prezintă storyboardul. Astfel, întreaga clasă vede ansamblul temelor operei.

Înainte de a începe

Momentul recomandat: la terminarea romanului.
Timp: între 50 și 60 de minute sau două sesiuni dacă se lucrează în grupuri cu prezentare.
Evaluare: verificați ca tema să fie numită corect, ca fiecare scenă să fie un exemplu clar al temei și ca explicația să lege scena de o idee generală despre viață sau societate.

Teme, simboluri și motive de căutat și comentat

Civilizație versus natură

Satul El Idilio, primarul și gringos văd jungla ca pe ceva ce poate fi dominat sau exploatat. Antonio José și shuarii o văd ca pe o lume cu reguli proprii, care trebuie respectate. Cereți-le elevilor să ilustreze momente în care aceste două viziuni se ciocnesc.

Ecologia și apărarea Amazoniei

Romanul este dedicat lui Chico Mendes și arată răul provocat de căutătorii de aur, de coloniști și de vânătorii străini. Femela de jaguar atacă pentru că un gringo i-a ucis puii: violența împotriva naturii are consecințe.

Singurătatea

Antonio José este văduv, nu mai aparține pe deplin shuarilor și nici nu se potrivește printre coloniști. Elevii pot căuta scene în care bătrânul este singur și pot comenta cum face față acestei singurătăți.

Lectura ca refugiu

Antonio José descoperă abia la bătrânețe că știe să citească, iar romanele de dragoste îl ajută să uite din când în când barbaria oamenilor. Întrebați: ce îi oferă cărțile și nu îi oferă satul?

Iubirea

Iubirea apare sub multe forme: amintirea lui Dolores, prietenia cu Nushiño și cu dentistul, iubirea femelei de jaguar pentru puii ei și iubirea bătrânului pentru povești.

Respectul față de popoarele indigene

Shuarii îl învață pe Antonio José să supraviețuiască, iar romanul îi arată ca fiind cei care înțeleg cel mai bine jungla, în timp ce primarul îi acuză fără dovezi. Discutați cu clasa diferența dintre privirea protagonistului și cea a autorităților.

Simbol: romanele de dragoste

Reprezintă imaginația, consolarea și un mod de a scăpa de violență.

Simbol: femela de jaguar

Reprezintă jungla rănită care se apără de cei care o atacă.

Exemplu de storyboard: lectura ca refugiu în Bătrânul care citea romane de dragoste

EXEMPLU	EXPLICAȚIE
Descoperirea	Antonio José descoperă, deja bătrân, că știe să citească. Lectura îi deschide o lume nouă într-un sat în care aproape nimeni nu citește.
Lupa	În coliba lui, bătrânul citește încet, cu ajutorul unei lupe. Pentru el, cititul este un ritual care îi aduce liniște.
Lectura în junglă	În timpul expediției, citește cu voce tare pentru ceilalți. Ceilalți bărbați nu înțeleg poveștile, dar pentru el romanele rămân un refugiu, chiar și în mijlocul pericolului.

Activitate de Copiere

Șablon și Instrucțiuni de Clasă

Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase

(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)

Instrucțiuni pentru elev

Creează un storyboard care identifică teme recurente în Bătrânul care citea romane de dragoste. Ilustrează exemple pentru fiecare temă și scrie o scurtă descriere sub fiecare celulă.

Fă clic pe „Folosește acest șablon” din sarcina de lucru.
Alege tema sau temele pe care le vei analiza și înlocuiește textul „Tema 1”.
Creează o imagine pentru un exemplu care reprezintă fiecare temă.
Scrie o descriere a fiecărui exemplu și explică legătura lui cu tema.
Salvează și trimite storyboardul tău.

Bătrânul care citea romane de dragoste - Teme, simboluri și motive (șablon)

Mai multe opțiuni

Copiați Acest Storyboard

Planul de Referință Pentru Lecții

Gradul de Nivel 9-12

Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)

Tipul de Cesiune Individ, Partener sau Grup

Tip de Activitate: Teme Simboluri și Motifs

Activitate de Copiere

Prezentare Generală a Planului de Lecție

Înainte de a începe

Momentul recomandat: la terminarea romanului.
Timp: între 50 și 60 de minute sau două sesiuni dacă se lucrează în grupuri cu prezentare.
Evaluare: verificați ca tema să fie numită corect, ca fiecare scenă să fie un exemplu clar al temei și ca explicația să lege scena de o idee generală despre viață sau societate.

Teme, simboluri și motive de căutat și comentat

Civilizație versus natură

Ecologia și apărarea Amazoniei

Singurătatea

Lectura ca refugiu

Iubirea

Iubirea apare sub multe forme: amintirea lui Dolores, prietenia cu Nushiño și cu dentistul, iubirea femelei de jaguar pentru puii ei și iubirea bătrânului pentru povești.

Respectul față de popoarele indigene

Simbol: romanele de dragoste

Reprezintă imaginația, consolarea și un mod de a scăpa de violență.

Simbol: femela de jaguar

Reprezintă jungla rănită care se apără de cei care o atacă.

Exemplu de storyboard: lectura ca refugiu în Bătrânul care citea romane de dragoste

EXEMPLU	EXPLICAȚIE
Descoperirea	Antonio José descoperă, deja bătrân, că știe să citească. Lectura îi deschide o lume nouă într-un sat în care aproape nimeni nu citește.
Lupa	În coliba lui, bătrânul citește încet, cu ajutorul unei lupe. Pentru el, cititul este un ritual care îi aduce liniște.
Lectura în junglă	În timpul expediției, citește cu voce tare pentru ceilalți. Ceilalți bărbați nu înțeleg poveștile, dar pentru el romanele rămân un refugiu, chiar și în mijlocul pericolului.

Activitate de Copiere

Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase

(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)

Instrucțiuni pentru elev

Creează un storyboard care identifică teme recurente în Bătrânul care citea romane de dragoste. Ilustrează exemple pentru fiecare temă și scrie o scurtă descriere sub fiecare celulă.

Fă clic pe „Folosește acest șablon” din sarcina de lucru.
Alege tema sau temele pe care le vei analiza și înlocuiește textul „Tema 1”.
Creează o imagine pentru un exemplu care reprezintă fiecare temă.
Scrie o descriere a fiecărui exemplu și explică legătura lui cu tema.
Salvează și trimite storyboardul tău.

Mai multe opțiuni

Copiați Acest Storyboard

Planul de Referință Pentru Lecții

Gradul de Nivel 9-12

Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)

Tipul de Cesiune Individ, Partener sau Grup

Tip de Activitate: Teme Simboluri și Motifs

Activitate de Copiere

Cum să lucrați temele din Bătrânul care citea romane de dragoste în grupuri

Începeți cu dedicația pentru Chico Mendes

Citiți dedicația cu voce tare și întrebați de ce un roman despre un bătrân cititor este dedicat unui apărător al Amazoniei asasinat în 1988. Notați ipotezele pe tablă; la sfârșitul activității, reveniți la ele pentru a vedea care s-au confirmat.

Atribuiți fiecărui grup o temă diferită

Împărțiți cele șase teme între echipe: civilizație versus natură, ecologia, singurătatea, lectura ca refugiu, iubirea și respectul față de popoarele indigene. Astfel clasa acoperă întregul roman fără ca fiecare elev să trebuiască să analizeze totul.

Cereți trei scene pentru fiecare temă

Fiecare grup alege trei scene din părți diferite ale romanului care îi dezvoltă tema. De exemplu, pentru lectura ca refugiu: descoperirea lecturii, bătrânul citind cu lupa și lectura cu voce tare din timpul expediției.

Faceți diferența dintre temă și subiect

Mulți elevi scriu „natura” și cred că au numit deja o temă. Cereți-le să o transforme într-o propoziție: La novela muestra que la violencia contra la naturaleza tiene consecuencias (Romanul arată că violența împotriva naturii are consecințe). Elevilor care învață spaniola ca a doua limbă oferiți-le începutul „La novela muestra que…”.

Încheiați cu prezentări scurte

Fiecare grup își prezintă storyboardul în trei minute. Între timp, restul clasei notează scenele în care se întâlnesc două teme, cum ar fi femela de jaguar, care apare atât la ecologie, cât și la iubire. Această listă este un bun punct de plecare pentru un eseu.

Întrebări frecvente despre temele din Bătrânul care citea romane de dragoste

Cât durează activitatea despre temele din Bătrânul care citea romane de dragoste?

Între 50 și 60 de minute dacă fiecare elev lucrează una sau două teme. Dacă organizați grupuri cu prezentare finală, planificați două sesiuni: una pentru crearea storyboardului și alta pentru prezentarea fiecărei echipe. Este bine să o faceți la terminarea romanului, pentru că mai multe teme se văd complet abia în deznodământ.

Cum evaluez un storyboard despre teme?

Verificați ca tema să fie formulată ca idee, nu ca un singur cuvânt, ca fiecare scenă să fie un exemplu clar al temei și ca explicația să lege scena de o idee generală despre viață sau societate. Dacă lucrează în grup, adăugați o scurtă autoevaluare a participării fiecărui membru.

Ce teme sunt mai accesibile pentru elevii care învață spaniola ca a doua limbă?

Singurătatea și lectura ca refugiu funcționează bine pentru că apar în scene concrete, ușor de ilustrat: bătrânul singur în coliba lui, citind cu lupa. Lăsați temele mai abstracte, cum ar fi civilizație versus natură, pentru elevii avansați sau lucrați-le mai întâi cu întreaga clasă.

Cum valorific activitatea cu vorbitorii de limbă de moștenire și la AP Spanish?

Cereți ca explicația fiecărei celule să fie un paragraf scurt cu o teză și un citat, ca exercițiu pentru scrierea eseurilor. Tema respectului față de popoarele indigene generează de obicei legături bune cu experiența vorbitorilor de limbă de moștenire; invitați-i să le împărtășească doar dacă doresc.

Ce întrebări de discuție funcționează cu temele acestui roman?

Câteva care deschid dezbaterea: Ce îi oferă cărțile lui Antonio José și nu îi oferă satul? De ce îi dedică Sepúlveda romanul lui Chico Mendes? Cine reprezintă mai bine civilizația: primarul sau shuarii? Ultima îi obligă pe elevi să definească ce înțeleg prin „civilizație”.