Bătrânul care citea romane de dragoste: flashbackuri (analepse)

Q: Unde sunt flashbackurile în Bătrânul care citea romane de dragoste?

Principalele se află în capitolele 3 și 4 , care întrerup povestea din prezent pentru a povesti trecutul lui Antonio José: nunta cu Dolores în San Luis, sosirea în Amazonia, moartea lui Dolores, viața cu shuarii, moartea lui Nushiño și descoperirea lecturii.

Q: Cât durează activitatea despre flashbackuri și când este bine s-o faceți?

Alocați între 45 și 50 de minute . Ideal este s-o faceți imediat după capitolul 4, când amintirile sunt proaspete, și s-o recapitulați la terminarea romanului. Dacă lucrați și transformarea personajului, faceți mai întâi această activitate: elevii vor avea deja ordonată viața lui Antonio José.

Q: Cum evaluez storyboardul despre flashbackuri?

Verificați ca fiecare flashback să fie identificat corect , ca rândul de sus să arate prezentul și cel de jos trecutul, și ca explicația să spună ce aduce amintirea la cunoașterea personajului. Fiind o lucrare în perechi, cereți ca fiecare membru să scrie cel puțin două dintre explicații.

Q: Ce întrebări de discuție pot folosi despre flashbackuri?

Încercați: De ce începe autorul cu cadavrul gringoului și nu cu tinerețea lui Antonio José? Care amintire explică cel mai bine felul în care vânează? Ți se schimbă părerea despre bătrân după capitolele 3 și 4? Ultima funcționează bine ca răspuns scurt în scris.

Bătrânul care citea romane de dragoste - Flashbackuri (exemplu)

Mai multe opțiuni

Activitate de Copiere

Copiați Acest Storyboard

Prezentare Generală a Planului de Lecție

Șablon și Instrucțiuni de Clasă

Prezentare Generală a Planului de Lecție

Un flashback, sau analepsă, întrerupe acțiunea pentru a povesti ceva ce s-a întâmplat înainte. Sepúlveda folosește acest procedeu în Bătrânul care citea romane de dragoste: povestea începe cu cadavrul unui gringo pe debarcaderul din El Idilio și abia mai târziu, în capitolele 3 și 4, aflăm trecutul lui Antonio José.

În această activitate, perechile creează un storyboard cu două rânduri. Sus, ilustrează momentul din prezent în care începe amintirea; jos, amintirea propriu-zisă și ce dezvăluie ea despre personaj. Apoi răspund: de ce a ales autorul să povestească viața bătrânului în acel moment și nu la început?

Cu elevii care învață spaniola, folosiți activitatea pentru a recapitula pretérito și imperfecto: amintirile sunt pline de acțiuni încheiate și de descrieri din trecut.

Înainte de a începe

Momentul recomandat: după capitolul 4, cu o recapitulare la sfârșitul romanului.
Timp: între 45 și 50 de minute.
Evaluare: verificați ca fiecare flashback să fie identificat corect, să fie deosebit de prezentul poveștii și ca explicația să spună ce aduce el la cunoașterea personajului.

Flashbackurile din Bătrânul care citea romane de dragoste

FLASHBACK	CE DEZVĂLUIE
Nunta din San Luis	Antonio José și Dolores se căsătoresc foarte tineri. Lipsa copiilor și bârfele îi împing să părăsească regiunea muntoasă.
Sosirea în Amazonia	Ajung în El Idilio ca coloniști, dar ploile și bolile îi înving. Dolores moare de malarie.
Viața cu shuarii	Shuarii îl învață să supraviețuiască în junglă. Așa înțelegem de ce bătrânul știe să citească urmele și rănile unui animal.
Moartea lui Nushiño	Niște căutători de aur îi ucid prietenul. Antonio José îl răzbună fără să respecte ritualul shuar și trebuie să plece.
Descoperirea lecturii	Deja bătrân, descoperă că știe să citească și găsește romanele de dragoste care îl însoțesc până la final.

Activitate de Copiere

Șablon și Instrucțiuni de Clasă

Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase

(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)

Instrucțiuni pentru elev

Creează un storyboard care arată flashbackurile din Bătrânul care citea romane de dragoste.

Fă clic pe „Folosește acest șablon” din sarcina de lucru.
Pe rândul de sus, ilustrează momentul din prezent în care începe fiecare amintire.
Pe rândul de jos, ilustrează amintirea.
Scrie ce dezvăluie fiecare flashback despre Antonio José.
Salvează și trimite storyboardul tău.

Bătrânul care citea romane de dragoste - Flashbackuri (șablon)

Mai multe opțiuni

Copiați Acest Storyboard

Planul de Referință Pentru Lecții

Gradul de Nivel 9-12

Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)

Tipul de Cesiune Partener

Tip de Activitate: Flashback în Literatură

Activitate de Copiere

Prezentare Generală a Planului de Lecție

Cu elevii care învață spaniola, folosiți activitatea pentru a recapitula pretérito și imperfecto: amintirile sunt pline de acțiuni încheiate și de descrieri din trecut.

Înainte de a începe

Momentul recomandat: după capitolul 4, cu o recapitulare la sfârșitul romanului.
Timp: între 45 și 50 de minute.
Evaluare: verificați ca fiecare flashback să fie identificat corect, să fie deosebit de prezentul poveștii și ca explicația să spună ce aduce el la cunoașterea personajului.

Flashbackurile din Bătrânul care citea romane de dragoste

FLASHBACK	CE DEZVĂLUIE
Nunta din San Luis	Antonio José și Dolores se căsătoresc foarte tineri. Lipsa copiilor și bârfele îi împing să părăsească regiunea muntoasă.
Sosirea în Amazonia	Ajung în El Idilio ca coloniști, dar ploile și bolile îi înving. Dolores moare de malarie.
Viața cu shuarii	Shuarii îl învață să supraviețuiască în junglă. Așa înțelegem de ce bătrânul știe să citească urmele și rănile unui animal.
Moartea lui Nushiño	Niște căutători de aur îi ucid prietenul. Antonio José îl răzbună fără să respecte ritualul shuar și trebuie să plece.
Descoperirea lecturii	Deja bătrân, descoperă că știe să citească și găsește romanele de dragoste care îl însoțesc până la final.

Activitate de Copiere

Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase

(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)

Instrucțiuni pentru elev

Creează un storyboard care arată flashbackurile din Bătrânul care citea romane de dragoste.

Fă clic pe „Folosește acest șablon” din sarcina de lucru.
Pe rândul de sus, ilustrează momentul din prezent în care începe fiecare amintire.
Pe rândul de jos, ilustrează amintirea.
Scrie ce dezvăluie fiecare flashback despre Antonio José.
Salvează și trimite storyboardul tău.

Mai multe opțiuni

Copiați Acest Storyboard

Planul de Referință Pentru Lecții

Gradul de Nivel 9-12

Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)

Tipul de Cesiune Partener

Tip de Activitate: Flashback în Literatură

Activitate de Copiere

Cum să predați flashbackurile din Bătrânul care citea romane de dragoste

Marcați unde începe fiecare amintire

După capitolul 4, cereți perechilor să caute în text fraza exactă în care narațiunea lasă prezentul și se întoarce în trecut. Acel moment se pune pe rândul de sus al storyboardului; amintirea, pe rândul de jos.

Desenați o axă a timpului dublă

Pe tablă, desenați două linii: prezentul (cadavrul gringoului, femela de jaguar, vânătoarea) și trecutul (nunta din San Luis, sosirea în Amazonia, viața cu shuarii). Astfel elevii văd cum romanul sare de la una la alta.

Întrebați ce dezvăluie fiecare amintire

Pentru fiecare flashback, perechile scriu ce aflăm despre personaj și n-am afla altfel. De exemplu, viața cu shuarii explică de ce bătrânul știe să citească urmele și rănile unui animal.

Recapitulați timpurile pretérito și imperfecto

Amintirile sunt pline de acțiuni încheiate și de descrieri din trecut. Cereți-le elevilor care învață spaniola ca a doua limbă să sublinieze în text câte un exemplu pentru fiecare timp; cu vorbitorii de limbă de moștenire, cereți-le să explice de ce autorul l-a ales pe unul sau pe celălalt.

Discutați decizia autorului

Încheiați cu întrebarea: de ce povestește Sepúlveda viața bătrânului în acel moment și nu la început? Evaluați dacă fiecare flashback este identificat corect, dacă este deosebit de prezent și dacă explicația spune ce aduce el personajului.

Întrebări frecvente despre flashbackurile din Bătrânul care citea romane de dragoste

Unde sunt flashbackurile în Bătrânul care citea romane de dragoste?

Principalele se află în capitolele 3 și 4, care întrerup povestea din prezent pentru a povesti trecutul lui Antonio José: nunta cu Dolores în San Luis, sosirea în Amazonia, moartea lui Dolores, viața cu shuarii, moartea lui Nushiño și descoperirea lecturii.

Cât durează activitatea despre flashbackuri și când este bine s-o faceți?

Alocați între 45 și 50 de minute. Ideal este s-o faceți imediat după capitolul 4, când amintirile sunt proaspete, și s-o recapitulați la terminarea romanului. Dacă lucrați și transformarea personajului, faceți mai întâi această activitate: elevii vor avea deja ordonată viața lui Antonio José.

Cum evaluez storyboardul despre flashbackuri?

Verificați ca fiecare flashback să fie identificat corect, ca rândul de sus să arate prezentul și cel de jos trecutul, și ca explicația să spună ce aduce amintirea la cunoașterea personajului. Fiind o lucrare în perechi, cereți ca fiecare membru să scrie cel puțin două dintre explicații.

Cum adaptez activitatea pentru elevii care învață spaniola ca a doua limbă și pentru vorbitorii de limbă de moștenire?

Pentru cei care învață spaniola, oferiți titlurile flashbackurilor și acceptați explicații de o propoziție la trecut. Cu vorbitorii de limbă de moștenire, cereți-le să identifice în text mărcile care indică saltul în trecut, cum ar fi schimbările de timp verbal sau expresiile temporale, și să le copieze în storyboard.

Ce întrebări de discuție pot folosi despre flashbackuri?

Încercați: De ce începe autorul cu cadavrul gringoului și nu cu tinerețea lui Antonio José? Care amintire explică cel mai bine felul în care vânează? Ți se schimbă părerea despre bătrân după capitolele 3 și 4? Ultima funcționează bine ca răspuns scurt în scris.