Discuțiile despre povestiri reprezintă o modalitate excelentă de a-i face pe studenți să vorbească despre ideile lor în domeniul științei. Ele permit studenților să critice și să evalueze puncte de vedere diferite, fără a-i supăra pe ceilalți studenți. Această activitate poate fi utilizată la începutul subiectului pentru a genera idei greșite pe care elevii le pot avea.
La început, arătați studenților o scenă de discuții precum cea de mai jos. Solicitați-i să se uite la problema de pe tabloul de discuții. Arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Elevii ar trebui să se gândească la cine consideră că este cel mai corect și să fie pregătiți să explice de ce acea persoană este corectă.
Iată câteva alte idei pentru a utiliza aceste scripturi de discuții în lecțiile dvs.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Citiți povestea de discuții care arată patru studenți care au o idee despre problema în fața lor. Veți da opinia dvs. despre cine credeți că este corect și explicați de ce.
Încurajează elevii să reflecte asupra învățării lor acordând timp de liniște după activitatea de storyboard, pentru ca fiecare elev să noteze ideile noi învățate și întrebările rămase. Asta ajută la consolidarea înțelegerii și promovează metacogniția.
Condu o revizuire în clasă a storyboard-urilor și roagă elevii să observe eventualele neînțelegeri sau greșeli științifice. Discută-le în grup pentru a clarifica conceptele și a dezvolta o mentalitate de creștere în clasă.
Roagă elevii să relateze argumentele de clasificare cu situații din afara școlii, cum ar fi clasificarea animalelor la zoo sau sortarea obiectelor acasă. Astfel, învățarea devine relevantă și ajută elevii să vadă valoarea gândirii științifice dincolo de clasă.
Împerechează elevii sau grupurile mici pentru a revizui storyboard-urile și oferă feedback constructiv despre claritatea și acuratețea argumentelor. Aceasta dezvoltă abilități de comunicare și încurajează discuții respectuoase, bazate pe dovezi.
Încheie lecția cu un bilet simplu de ieșire, în care elevii scriu un lucru pe care l-au învățat și o întrebare despre clasificare pe care o au încă. Folosește aceste răspunsuri pentru a-ți planifica lecția următoare și pentru a rezolva orice confuzie rămasă.
Storyboard-ul de discuție despre clasificare este o activitate vizuală în care elevii împărtășesc, critică și evaluează diferite puncte de vedere despre un subiect științific. Ajută elevii să identifice ceea ce știu, să pună întrebări și să clarifice concepțiile greșite prin discuție colaborativă și povestire vizuală.
Activează Colaborarea în Timp Real pe tema ta de storyboard pentru ca elevii să poată lucra împreună în direct. Elevii contribuie fiecare cu ideile lor, reprezentate de personaje unice, și discută raționamentul lor, promovând o înțelegere mai profundă și comunicare.
Storyboard-urile de discuție permit elevilor să-și exprime și să-și apere ideile vizual și verbal, ceea ce face mai ușor pentru profesori să observe și să corecteze concepțiile greșite. Elevii învață explicându-și gândirea și considerând puncte de vedere alternative.
Stabilește reguli clare pentru discuție pentru ca toți să participe respectuos. Folosește grupuri mici sau perechi pentru dialog concentrat și încurajează elevii să-și explice raționamentul utilizând limbaj formal și dovezi din storyboard.
După copierea șablonului gol, adaugă problema specifică și soluțiile posibile pentru a se alinia cu obiectivele lecției. Elevii pot apoi să își creeze și să discute propriile răspunsuri folosind șablonul.