În această activitate, studenții vor crea un grafic care identifică diferite exemple de elemente, compuși și amestecuri . În mod alternativ, oferiți elevilor o listă de exemple și cereți-le să plaseze substanța în categoria corectă.
Elementele sunt substanțe formate dintr-un singur tip de atom. Exemple de elemente sunt aurul, heliul și fierul. Rețineți că sunt considerate elemente numai dacă sunt pure. Un inel de aur de 24kt s-ar spune că este format dintr-un element, deoarece toți atomii care alcătuiesc inelul sunt atomi de aur. Un inel de 12kt este format dintr-un tip diferit de atomi, deci se spune că este un amestec.
Compușii sunt substanțe formate din două sau mai multe tipuri de atomi legați chimic împreună. Aceste legături chimice fac compușii greu de despărțit. Compușii sunt reprezentați printr-o formulă chimică. Formula chimică vă permite să știi ce tip de atomi fac substanța și ce raporturi acei atomi se găsesc în. De exemplu, dioxidul de carbon are o formulă chimică de CO 2, aceasta înseamnă că compusul este format din atomi de carbon și oxigen , la un raport de 1 carbon până la 2 oxigen. Alte exemple de compuși includ apă pură (H2O), sare de masă (NaCl) și metan (CH 4).
Amestecurile sunt substanțe care sunt formate din două sau mai multe tipuri de element sau compus care nu sunt legate chimic între ele. Sunt separat mai ușor decât compușii. Amestecurile pot fi un solid, lichid sau un gaz. Exemple de amestecuri sunt apa de mare, aerul și murdăria. Spre deosebire de compuși, care sunt formați cu raporturi fixe de elemente, amestecurile pot fi alcătuite cu raporturi variate de elemente sau compuși.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Identificați exemple de elemente, compuși și amestecuri într-un storyboard.
Configurați o stație în clasă cu o varietate de obiecte cotidiene (de exemplu, sare, nisip, apă, monede și zahăr). Permiteți elevilor să sorteze fizic fiecare obiect în recipiente etichetate pentru 'Element', 'Compus' sau 'Amestec'. Acest lucru implică simțurile elevilor și îi ajută să aplice cunoștințele într-un mod concret și memorabil.
Arătați elevilor pas cu pas cum să identifice dacă un obiect este element, compus sau amestec. Explicați-vă gândirea cu voce tare (de exemplu, 'Sarea conține atât sodiu, cât și clor — este un compus!'). Acest demonstrat procesul și stabilește așteptări clare.
Împărțiți elevii în perechi și încurajați-i să colaboreze la sortarea obiectelor. Încurajați-i să explice alegerile lor folosind dovezi din ceea ce au învățat. Acest încurajează comunicarea și înțelegerile mai profunde.
Rugați elevii să justifice sortarea lor cu cel puțin un motiv pentru fiecare obiect. De exemplu, 'Am pus zahărul în compuși pentru că este format din carbon, hidrogen și oxigen legați împreună.' Acest consolidează gândirea critică și vocabularul științific.
Revedeți rezultatele ca și clasă. Invitați perechile să își împărtășească raționamentele, să clarifice orice concepții greșite și subliniați principalele concluzii. Acest lucru ajută la consolidarea învățării și permite elevilor să vadă multiple moduri de abordare a sarcinii.
Elementele sunt substanțe pure formate dintr-un singur tip de atom. Compușii sunt formate din doi sau mai mulți atomi legați chimic, în timp ce amestecurile sunt compuse din elemente sau compuși combinați fizic, dar nu legați chimic.
Ghidează elevii să cerceteze și să listeze trei exemple pentru fiecare: elemente (cum ar fi aur sau heliu), compuși (cum ar fi apă sau sare) și amestecuri (cum ar fi aerul sau apa de mare). Lăsați-i să creeze un tabel sau un storyboard pentru a organiza și vizualiza descoperirile lor.
Exemple comune includ: elemente: aur, fier, heliu; compuși: apă (H2O), sare (NaCl), dioxid de carbon (CO2); amestecuri: aer, apă de mare, sol.
Compușii sunt menținuți împreună prin legături chimice, ceea ce îi face dificil de despărțit. Amestecurile pot fi separate mai ușor, deoarece componentele lor nu sunt legate chimic.
Fă ca elevii să creeze un tabel cu coloane pentru elemente, compuși și amestecuri. Să cerceteze sau să inventeze exemple, să găsească imagini și să clasifice fiecare substanță. Această activitate vizuală întărește înțelegerea și abilitățile de clasificare.