„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
Sometimes it helps to have visual reminders to help students track the goals they set. One way to do this is for students to create posters for individual or class goals. These posters can be printed, laminated, and hung up as a visual inspiration towards success! Lamination makes it easy for students to fill in their goal trackers (especially if they wish to reuse them), though students can also use stickers or other means to track their goal throughout the school year.
Students can start their posters from scratch, but you can add additional goal setting templates to help students get started.
This example shows a student's reading goals for the school year. We have lesson plans for each of these books that are full of visual activities to help students engage with the text!
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Due Date:
Objective: Create a goal tracking poster!
Student Instructions:
Gradul de Nivel 6-12
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individual
Tip de Activitate: Înapoi la școală cu Storyboard That de Storyboard That
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | În Curs de Dezvoltare 22 Points | Are Nevoie de Îmbunătățire 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Text | Textul de pe poster include fapte importante, este exact și este pertinent pentru subiect, demonstrând o înțelegere solidă a subiectului. | Textul de pe poster include câteva fapte importante, este în mare parte exact și este pertinent pentru subiect, demonstrând o înțelegere emergentă a subiectului. | Textul de pe afiș nu include suficiente fapte importante. Informațiile nu sunt corecte sau nu sunt relevante pentru subiect. |
| Reprezentări Artistice | Arta aleasă pune în valoare posterul prin simbolizarea sau ilustrarea faptelor importante. Se acordă timp și grijă pentru a se asigura că designul este îngrijit, atrăgător și creativ. | Arta aleasă este în mare parte exactă, dar pot fi luate unele libertăți care distrage atenția de la sarcină. Construcțiile de proiectare sunt îngrijite și îndeplinesc așteptările de bază. | Arta aleasă este prea limitată. Designul pare grăbit și incomplet. |
| Convenții Engleze | Ideile sunt organizate. Există puține sau deloc greșeli gramaticale, mecanice sau de ortografie. | Ideile sunt în mare parte organizate. Există unele greșeli gramaticale, mecanice sau de ortografie. | Textul storyboard-ului este greu de înțeles. |
Sometimes it helps to have visual reminders to help students track the goals they set. One way to do this is for students to create posters for individual or class goals. These posters can be printed, laminated, and hung up as a visual inspiration towards success! Lamination makes it easy for students to fill in their goal trackers (especially if they wish to reuse them), though students can also use stickers or other means to track their goal throughout the school year.
Students can start their posters from scratch, but you can add additional goal setting templates to help students get started.
This example shows a student's reading goals for the school year. We have lesson plans for each of these books that are full of visual activities to help students engage with the text!
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Due Date:
Objective: Create a goal tracking poster!
Student Instructions:
Gradul de Nivel 6-12
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individual
Tip de Activitate: Înapoi la școală cu Storyboard That de Storyboard That
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | În Curs de Dezvoltare 22 Points | Are Nevoie de Îmbunătățire 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Text | Textul de pe poster include fapte importante, este exact și este pertinent pentru subiect, demonstrând o înțelegere solidă a subiectului. | Textul de pe poster include câteva fapte importante, este în mare parte exact și este pertinent pentru subiect, demonstrând o înțelegere emergentă a subiectului. | Textul de pe afiș nu include suficiente fapte importante. Informațiile nu sunt corecte sau nu sunt relevante pentru subiect. |
| Reprezentări Artistice | Arta aleasă pune în valoare posterul prin simbolizarea sau ilustrarea faptelor importante. Se acordă timp și grijă pentru a se asigura că designul este îngrijit, atrăgător și creativ. | Arta aleasă este în mare parte exactă, dar pot fi luate unele libertăți care distrage atenția de la sarcină. Construcțiile de proiectare sunt îngrijite și îndeplinesc așteptările de bază. | Arta aleasă este prea limitată. Designul pare grăbit și incomplet. |
| Convenții Engleze | Ideile sunt organizate. Există puține sau deloc greșeli gramaticale, mecanice sau de ortografie. | Ideile sunt în mare parte organizate. Există unele greșeli gramaticale, mecanice sau de ortografie. | Textul storyboard-ului este greu de înțeles. |
Începe călătoria de urmărire a obiectivelor cu un eveniment special! Alocă timp pentru ca elevii să discute despre speranțele pentru an, să împărtășească obiective personale și să se entuziasmeze despre urmărirea progresului împreună.
Arată cum să descompui un obiectiv amplu în format SMART (specific, măsurabil, realizabil, relevant și limitat în timp). Ilustrează elevilor cum să le transforme în elemente creative pentru afișe.
Încurajează elevii să facă brainstorming și să împărtășească idei pentru postere în grupuri mici. Stimulează creativitatea prin permiterea elevilor să sugereze teme, culori și simboluri care rezonează cu obiectivele lor.
Configurează întâlniri săptămânale sau bilunare pentru ca elevii să își actualizeze posterele. Folosește autocolante, markere permanente sau bare de progres pentru ca elevii să urmărească vizual creșterea și să celebreze realizările.
Organizează o expoziție în clasă atunci când elevii ating repere de obiective. Invită elevii să împărtășească succesele, să reflecteze asupra provocărilor și să încurajeze progresul reciproc.
Un afiș pentru urmărirea obiectivelor este un instrument vizual care ajută elevii să stabilească, să urmărească și să rămână motivați pentru atingerea obiectivelor lor academice sau personale. Elevii pot crea aceste afișe pentru a monitoriza progresul și a sărbători realizările pe parcursul anului școlar.
Pentru a crea un afiș eficient pentru urmărirea obiectivelor, cere elevilor să identifice obiective specifice, să folosească un șablon sau să înceapă de la zero, să adauge elemente vizuale precum culori și imagini și să expună afișele în clasă. Laminarea permite reutilizarea marcajelor sau a autocolantelor pentru urmărire.
Elevii pot urmări progresul folosind autocolante, semne colorate, bare de progres sau completând secțiuni pe măsură ce ating repere. Afișele laminate permit actualizări ușoare și reutilizare pe parcursul anului.
Urmărirea vizuală a obiectivelor ajută elevii să vadă progresul, făcând obiectivele să pară realizabile și menținându-i implicați. Oferă mementouri zilnice și stimulează motivația prin celebrări ale succeselor mici pe drumul spre realizări mai mari.
Da, există șabloane de afișe pentru urmărirea obiectivelor concepute pentru clasele 6–12, care includ teme potrivite pentru vârsta, secțiuni personalizabile și spațiu pentru personalizare cu culori, liste de cărți sau obiective specifice clasei.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a