„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
Când elevii citesc, sunt șanse să se întâlnească cu un vocabular pe care nu-l cunosc. O modalitate excelentă de a angaja elevii cu un vocabular nou este de a le face să creeze tablouri de vocabular vizuale care folosesc vocabularul de la " A Kill a Mockingbird" . În planul de vocabular, elevii pot alege între a veni cu utilizarea vocabularului, găsirea exemplului specific din text sau descrierea acestuia fără cuvinte.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Demonstrează înțelegerea cuvintelor vocabular în To Kill a Mockingbird prin crearea vizualizările.
Gradul de Nivel 9-12
Nivel de Dificultate 2 (Reinforcement / Developing)
Tipul de Cesiune Individ, Partener sau Grup
Tip de Activitate: Visual Camerelor Vocabular
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Cuvânt 1 - Propoziție | Vocabular cuvânt este folosit corect în propoziție exemplu în ambele sens și context. | Sensul sentinței poate fi înțeleasă, dar cuvântul de vocabular este utilizat neîndemânatic sau în contextul greșit. | Cuvântul de vocabular nu este utilizat corect în propoziție exemplu. |
| Cuvântul 1 - Vizualizare | Celula storyboard ilustrează în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. | Celula storyboard se referă la sensul cuvântului de vocabular, dar este greu de înțeles. | Celula storyboard nu se referă în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. |
| Cuvântul 2 - Propoziție | Vocabular cuvânt este folosit corect în propoziție exemplu în ambele sens și context. | Sensul sentinței poate fi înțeleasă, dar cuvântul de vocabular este utilizat neîndemânatic sau în contextul greșit. | Cuvântul de vocabular nu este utilizat corect în propoziție exemplu. |
| Cuvântul 2 - Vizualizare | Celula storyboard ilustrează în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. | Celula storyboard se referă la sensul cuvântului de vocabular, dar este greu de înțeles. | Celula storyboard nu se referă în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. |
| Cuvântul 3 - Propoziție | Vocabular cuvânt este folosit corect în propoziție exemplu în ambele sens și context. | Sensul sentinței poate fi înțeleasă, dar cuvântul de vocabular este utilizat neîndemânatic sau în contextul greșit. | Cuvântul de vocabular nu este utilizat corect în propoziție exemplu. |
| Cuvântul 3 - Vizualizare | Celula storyboard ilustrează în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. | Celula storyboard se referă la sensul cuvântului de vocabular, dar este greu de înțeles. | Celula storyboard nu se referă în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. |
Când elevii citesc, sunt șanse să se întâlnească cu un vocabular pe care nu-l cunosc. O modalitate excelentă de a angaja elevii cu un vocabular nou este de a le face să creeze tablouri de vocabular vizuale care folosesc vocabularul de la " A Kill a Mockingbird" . În planul de vocabular, elevii pot alege între a veni cu utilizarea vocabularului, găsirea exemplului specific din text sau descrierea acestuia fără cuvinte.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Demonstrează înțelegerea cuvintelor vocabular în To Kill a Mockingbird prin crearea vizualizările.
Gradul de Nivel 9-12
Nivel de Dificultate 2 (Reinforcement / Developing)
Tipul de Cesiune Individ, Partener sau Grup
Tip de Activitate: Visual Camerelor Vocabular
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Cuvânt 1 - Propoziție | Vocabular cuvânt este folosit corect în propoziție exemplu în ambele sens și context. | Sensul sentinței poate fi înțeleasă, dar cuvântul de vocabular este utilizat neîndemânatic sau în contextul greșit. | Cuvântul de vocabular nu este utilizat corect în propoziție exemplu. |
| Cuvântul 1 - Vizualizare | Celula storyboard ilustrează în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. | Celula storyboard se referă la sensul cuvântului de vocabular, dar este greu de înțeles. | Celula storyboard nu se referă în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. |
| Cuvântul 2 - Propoziție | Vocabular cuvânt este folosit corect în propoziție exemplu în ambele sens și context. | Sensul sentinței poate fi înțeleasă, dar cuvântul de vocabular este utilizat neîndemânatic sau în contextul greșit. | Cuvântul de vocabular nu este utilizat corect în propoziție exemplu. |
| Cuvântul 2 - Vizualizare | Celula storyboard ilustrează în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. | Celula storyboard se referă la sensul cuvântului de vocabular, dar este greu de înțeles. | Celula storyboard nu se referă în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. |
| Cuvântul 3 - Propoziție | Vocabular cuvânt este folosit corect în propoziție exemplu în ambele sens și context. | Sensul sentinței poate fi înțeleasă, dar cuvântul de vocabular este utilizat neîndemânatic sau în contextul greșit. | Cuvântul de vocabular nu este utilizat corect în propoziție exemplu. |
| Cuvântul 3 - Vizualizare | Celula storyboard ilustrează în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. | Celula storyboard se referă la sensul cuvântului de vocabular, dar este greu de înțeles. | Celula storyboard nu se referă în mod clar înțelesul cuvântului de vocabular. |
Prezentați elevilor conceptul de vocabular vizual și modul în care pot folosi această activitate pentru a învăța lucruri noi. Profesorii pot încuraja utilizarea acestei activități asigurându-se elevilor că pot fi creativi în timp ce învață.
Atribuiți sarcini de grup în care elevii colaborează pentru a produce ilustrații ale personajelor sau scenelor literare. Acest lucru promovează colaborarea și schimbul de idei originale.
Încurajați elevii să scrie o poveste în întregime în imagini, la fel ca o bandă desenată sau un roman grafic. Ei învață să gândească secvențial și să spună povești în moduri noi ca rezultat al acestei practici. Acest lucru le poate ascuți, de asemenea, abilitățile de gândire critică.
Încurajați elevii să deseneze ilustrații ale unei scene sau figuri din perspectivele diferitelor personaje pentru a sublinia ideea că interpretarea diferă. Elevii pot continua această activitate oferind diferite interpretări ale picturilor realizate de pictori celebri.
În cadrul exercițiilor de imagistică ghidată, profesorii pot cere elevilor să închidă ochii, să asculte un text descriptiv și apoi să deseneze o imagine pe baza imaginilor lor mentale.
Stabiliți forumuri regulate în care studenții pot împărtăși și discuta eforturile lor artistice și reflectă asupra importanței diferitelor perspective pentru creativitate, promovând o comunitate creativă pozitivă și productivă.
O reprezentare grafică care surprinde nucleul subiectelor din „To Kill a Mockingbird” poate fi folosită pentru a ilustra acele teme. De exemplu, problema nedreptății rasiale ar putea fi prezentată grafic prin adunarea fotografiilor cu locuri de afaceri separate sau prin afișarea scenariului din procesul lui Atticus și Tom Robinson. În plus, subiectul empatiei și dezvoltării morale poate fi comunicat vizual. De exemplu, mai multe redări vizuale ale contactelor lui Scout cu Boo Radley pot demonstra modul în care perspectiva ei s-a schimbat.
Da, este posibil să explorezi semnificațiile și relațiile dintre simboluri precum pasărea batjocoritoare, stejarul și chiar casa Radley prin reprezentări picturale. Acest tip de analiză vizuală poate forma o înțelegere mai profundă a conceptului și poate ajuta cititorii să se conecteze cu povestea.
Cu siguranță, studenții pot vizualiza călătoriile personajelor făcând cronologie sau portrete ale personajelor care se schimbă pe parcursul romanului.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a