Conflictele literare sunt adesea predate în cadrul unităților ELA. Bazându-se pe cunoștințele anterioare pentru a atinge nivelul de măiestrie cu elevii noștri este importantă. O modalitate excelentă de a vă concentra asupra diferitelor tipuri de conflicte literare este prin storyboarding. Studenții care aleg un exemplu al fiecărui conflict literar și îl descriu cu ajutorul creatorului de scenarii reprezintă o modalitate excelentă de a vă întări lecția!
Pentru a ucide o pasăre mockingbird , conflictul nu este doar prezent, ci este un element foarte aparent. O mare parte a conflictului provine din prejudecățile poporului Maycomb.
Când Boo ucide Ewell, șeriful trebuie să decidă dacă să mintă sau să-l aresteze pe Boo. El decide să spună incidentul ca un accident și că Ewell a căzut pe cuțitul lui. Decizia de a minți a fost o luptă pentru șerif. Dacă l-ar fi arestat pe Boo, ar fi fost ca și cum ar fi ucis o pasăre mistuită.
Un prim exemplu al unui om vs. societate este atunci când Atticus este de acord să îl apere pe Tom Robinson. Membrii orașului simt că Atticus nu trebuie să apere Tom pentru că este negru, iar romanul este stabilit într-o perioadă de discriminare rasială. Atticus este privit slab, amenințat și chiar hărțuit pentru că este avocatul lui Tom.
La încheierea romanului, Ewell merge după Scout și Jem în drum spre casă. Pentru a le salva, Boo își părăsește casa și îl ucide pe Ewell într-o luptă.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe "Copy Assignment", schimbați descrierea cesiunii în tabloul de bord.)
Crearea unui storyboard care prezintă cel puțin trei forme de conflict literar To Kill a Mockingbird.
Gradul de Nivel 9-12
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individ sau Partener
Tip de Activitate: Tipuri de Conflict Literar
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert | În Curs de Dezvoltare | Început | Încearcă din nou | |
|---|---|---|---|---|
| Identificarea Conflictelor | Student identifică conflicte majore corecte și utilizează puternice dovezi textuale, clare pentru a sprijini alegerea. | Student identifică conflicte majore corecte și care utilizează puține sau neclare detalii pentru a sprijini alegerea lor. | Student identifică conflicte majore incorecte, și folosește unele detalii din text pentru a sprijini alegerea lor. | Student nu încearcă să identifice conflictele majore sau identifică un conflict majore incorecte fără nici o explicație. |
| Rezultat Înţelegere | Student arată în mod clar rezultatul conflictului și efectele sale asupra protagonistului cu dovezi din text. | Student arată rezultatul conflictului și efectul său asupra protagonistului, dar unele dovezi este neclar. | Student arată rezultatul conflictului, dar nu examinează efectul său asupra protagonistului și folosește unele dovezi textuale vagi. | Student nu arată în mod clar rezultatul conflictului sau de a folosi dovezi textuale. |
| Caracter | Storyboard include toate caracterele necesare și în mod clar le nume. Merge mai sus și dincolo prin adăugarea de detalii suplimentare. | Storyboard include toate caracterele necesare și în mod clar le nume. | Storyboard include protagonist și un antagonist, dar lasă din alte caractere necesare. | Storyboard nu include numele de caractere cerute. |
| Storyboard | Student arată în mod clar efortul de a transmite setarea scena cărții | Student încearcă să transmită setarea și scena a cărții, dar îi lipsesc unele claritate. | Student nu transmite în mod clar setarea și scena. | Student face puțin sau nici o încercare de a transmite setarea sau scenei. |
| Ortografie și Gramatică | Student folosește ortografia și gramatica exemplară. Nu există erori. | Student face o eroare minoră în ortografie și gramatică. | Student face mai multe erori minore în ortografia și gramatica. | Student face mai multe greșeli de ortografie și gramatică; puțin încercare de ortografiei. |
