Langston Hughes este unul dintre cei mai renumiți scriitori, poeți și dramaturgi ai Renașterii din Harlem din anii 1920. Scrisul său are o calitate muzicală, Hughes fiind puternic influențat de muzica jazz. El a scris despre experiența afro-americană în multe moduri diferite, concentrându-se în special pe viețile clasei muncitoare. Nu a încercat să treacă peste câmpia, oamenii muncitori ai comunității sale; în schimb, le-a pictat viu în cuvintele sale și le-a oferit cititorilor o viziune intimă asupra vieților lor, a luptelor, a triumfurilor și a durerii lor.
În cele două poezii „Dreams” și „Harlem” (A Dream Deferred), Hughes se concentrează asupra viselor comune ale afro-americanilor de la începutul anilor 1900 – același vis despre care vorbește Martin Luther King, Jr. în „ I Have A Dream”. ” discurs: egalitate adevărată. În „Vise”, Hughes examinează tema importanței de a nu renunța la vise, pentru că fără vise, viața este goală și ruptă. În „Harlem” (A Dream Deferred), Hughes examinează întrebarea importantă despre ce se întâmplă atunci când visele sunt amânate: devin ele mai puternice, așa cum a făcut lupta pentru egalitate cu fiecare an care trece? În timp ce Hughes a scris dintr-o perspectivă unică afro-americană, poeziile sale despre vise se potrivesc fiecărui american care și-a urmărit propriile vise americane.
Renașterea Harlem a fost o înflorire a artelor în Harlem, New York în anii 1910-1930, cu apogeul mișcării în anii 1920. În anii care au urmat migrației eliberate de sclavi în nord și în timpul erei Jim Crow în sud, Harlem a devenit un refugiu pentru afro-americanii care căutau o viață mai bună și egală. Pe măsură ce comunitatea a crescut, la fel a crescut și identitatea afro-americanilor care trăiesc acolo. Renașterea de la Harlem a devenit ceea ce Alain Locke a numit epoca „Noului Negro”, în care afro-americanii s-au definit prin semenii lor, și nu printr-un sistem dominat de bărbați albi. Unii dintre cei mai populari artiști, muzicieni și scriitori care au ieșit din această mișcare culturală importantă includ:
Rugați elevii să învețe mai multe despre Renașterea Harlem la History.com.
„Visele” este o poezie scurtă, tradițională, în două strofe. Fiecare strofă este formată din 4 versuri și urmează o schemă strictă de rime abcb defe . Prima strofă îl îndeamnă pe cititor să se țină tare de vise, pentru că dacă acestea mor, viața este ca o „pasăre cu aripile rupte care nu poate zbura”. A doua strofă îndeamnă din nou cititorul să se țină tare de vise, pentru că atunci când se duc, viața este un „câmp sterp înghețat de zăpadă”. Ambele imagini sunt imagini ale disperării și ale golului, evidențiind o lume în care oamenii au renunțat.
„Harlem” (A Dream Deferred) este un poem scurt, netradițional, format din patru strofe de lungimi diferite. Naratorul începe prin a cere cititorului să ia în considerare ce se întâmplă cu un vis care este amânat și continuă să speculeze în rândurile următoare. Naratorul se întreabă dacă visul se usucă, sau se deteriorează, dacă începe să „pută ca carnea putredă” sau devine mai dulce odată cu vârsta. Naratorul presupune atunci că poate începe doar să se lade, ca o sarcină grea ținută prea mult timp. Naratorul surprinde cititorul la sfârșitul poeziei cu un vers final italic care îl lasă pe cititor să se întrebe dacă un vis amânat devine mai puternic, pe măsură ce naratorul se întreabă: „Sau explodează?”
Captivează atenția organizând clasa în grupuri mici și atribuind fiecărui grup o strofă sau un vers din „Visuri” sau "Harlem". Provocă elevii să interpreteze imaginile și emoțiile, apoi să își ilustreze înțelegerea folosind un panou vizual. Acest lucru ajută elevii să conecteze idei abstracte cu vizuale concrete, dezvoltând atât înțelegerea, cât și entuziasmul.
Promovează reflecția prin solicitarea elevilor să listeze propriile vise sau obiective. Facilitează o discuție despre obstacolele din viața reală pe care le pot întâmpina, făcând paralelă cu poeziile. Această conexiune personală aprofundează înțelegerea textului și face învățarea mai relevantă.
Indică elevilor să evidențieze exemple de metafore, comparații și imagini din poezii. Discută despre modul în care aceste dispozitive literare amplifică mesajul și impactul emoțional. Acest lucru dezvoltă abilități esențiale de citire și apreciere a tehnicilor poetice.
Încurajează gândirea critică prin împărțirea clasei în grupuri pentru a argumenta diferite rezultate ale visurilor amânate. Încurajează argumentarea bazată pe dovezi, referindu-se la versuri din poezii. Această activitate întărește abilitățile argumentative și aprofundează analiza literară.
Susține creativitatea prin solicitarea elevilor de a scrie propriul scurt poem despre păstrarea visurilor sau confruntarea cu obstacolele. Invită-i să împărtășească în grupuri mici sau în clasă pentru a celebra diversitatea vocilor și exprimarea personală.
Temea principală atât a "Visurilor" cât și a "Harlem" (Un Vis Amânat) de Langston Hughes este importanța de a păstra visele și consecințele atunci când visele sunt amânate sau pierdute. Hughes explorează modul în care visele modelează viețile și motivează schimbarea, mai ales pentru cei care se confruntă cu adversități.
Începe cu o prezentare scurtă despre Renașterea Harlem-ului și Langston Hughes. Citește poeziile cu voce tare, discută despre imagini și metafore și cere elevilor să stabilească legătura între teme și aspirațiile lor personale. Folosește activități precum storyboard-uri vizuale, discuții de grup sau o provocare de scriere creativă pentru a face lecția interactivă și memorabilă.
Hughes subliniază că visele oferă speranță, direcție și motivație. El sugerează că, fără vise, viața poate deveni goală sau stagnantă. Poezia sa folosește imagini vii pentru a arăta cum visele împuternicesc indivizii și comunitățile, mai ales în fața dificultăților sau inegalităților.
Visurile îndeamnă cititorii să-și păstreze visele pentru a evita disperarea, folosind metafore simple. Harlem (Un Vis Amânat) explorează ce se întâmplă atunci când visele sunt amânate, punând întrebări și folosind imagini senzoriale puternice pentru a exprima frustrarea și așteptarea.
Renașterea Harlem-ului a modelat stilul și temele lui Hughes, inspirându-l să scrie despre experiențele, cultura și aspirațiile afro-americanilor. Poezia lui reflectă creativitatea, reziliența și lupta pentru egalitate care au definit acea epocă, făcând opera sa relevantă și semnificativă din punct de vedere istoric.