Студентам часто бывает трудно правильно использовать новую научную лексику в соответствующем контексте. При запуске юнитов может быть полезно познакомить их со всей новой терминологией и попросить их создать визуальные словарные доски, которые определяют и иллюстрируют каждое слово . Наличие визуального примера вместе с определением может помочь студентам понять абстрактные понятия.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Определите и проиллюстрируйте ключевой словарь для состояний материи.
Вовлеките учащихся в интерактивную игру, использующую движение или сопоставление для закрепления новых научных терминов. Активное обучение помогает студентам запомнить и правильно использовать термины в контексте.
Подготовьте карточки с учебной лексикой и соответствующими изображениями или определениями. Заранее подготовив все, вы обеспечите гладкий ход игры и сосредоточенность студентов.
Поощряйте совместную работу, заставляя студентов работать вместе. Командная работа поддерживает обучение у сверстников и повышает уверенность в использовании новых терминов.
Продемонстрируйте, как играть, будь то сопоставление слов с изображениями, разыгрывание терминов или бег с определением слов. Четкие инструкции улучшают понимание и участие.
Обсудите результаты игры вместе, выделяя трудные слова и успешные стратегии. Рефлексия помогает укрепить обучение и определить области для повторного изучения.
Визуальные доски с словами — очень эффективный способ обучения терминов о состояниях вещества. Ученики определяют каждое слово и создают иллюстрацию, что помогает им связать абстрактные понятия с реальными примерами. Такой подход поддерживает как понимание, так и запоминание.
Сделайте изучение слов увлекательным, попросив учеников создавать визуальные доски, использовать практические задания и применять инструменты, такие как Фотографии для класса для реальных примеров. Поощряйте работу в группах для обсуждения и иллюстрирования терминов для более глубокого понимания.
Визуальная доска с лексикой — это учебный инструмент, где ученики определяют ключевые термины и иллюстрируют их рисунками или изображениями. Для состояний вещества ученики могут выбрать слова, такие как таять или сублимация, писать определения и создавать визуальные материалы для демонстрации каждого понятия.
Ключевые слова для 4–6 классов включают твердый, жидкий, газ, точка плавления, точка кипения, сублимация, испарение, конденсация, плотность и давление. Выбирайте термины в соответствии с учебной программой и предварительным знанием учеников.
Использование визуальных материалов помогает ученикам понимать абстрактную научную лексику посредством конкретных примеров. Визуальные материалы поддерживают разные стили обучения и облегчают запоминание и правильное использование новых терминов в контексте.