Обзор Деятельности
Есть много книг, связанных с Колониальной Америкой, которые могут помочь студентам лучше визуализировать и понимать период времени. Некоторые короткие книжки с картинками можно использовать для чтения вслух всем классом, тогда как другие более длинные книги можно использовать в качестве более длинных романов. В этом упражнении учащиеся создадут краткое изложение книги, которую они прочитали, или книги, которой поделились с классом .
Вот несколько примеров литературы, относящейся к 13 колониям:
- Колониальные голоса: послушайте, как они говорят , Кей Уинтерс
- Новые американцы Бетси Маэстро
- Если бы вы были ребенком в 13 колониях , Уил Мара
- Ужасные вонючие колонии: Отвратительные подробности о жизни в колониальной Америке Элизабет Раум
- Вы бы не хотели быть американским колонистом Жаклин Морли
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Цель: кратко изложить историю в раскадровке из 3-5 ячеек, описывающих основные события в начале, середине и конце истории.
Инструкции для студентов
- Читать историю.
- Нажмите «Начать назначение».
- Создайте раскадровку из 3-5 ячеек с описаниями и иллюстрациями, показывающими последовательность основных событий в истории.
- Сохраните и отправьте свою раскадровку.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Появление | Начало | |
|---|---|---|---|
| Мероприятия | Каждая из ячеек представляет другую часть истории. Клетки в порядке от начала до конца. | Одна клетка выходит из строя, или раскадровка отсутствует важная информация. | Важная информация отсутствует, и / или два или более клетки из строя. |
| Изображений | Клетки включают в себя изображения, которые точно показывают события в истории и не мешают пониманию. | Большинство изображений показывают события истории, но некоторые из них неверны. | Изображения остаются неясными или не имеют смысла с историей. |
| Описания | Описания матч изображения и показывают изменение с течением времени. | Описания не всегда совпадают изображения или упомянуть о важности события. | Описания отсутствуют или не совпадают изображения. |
| Орфография и Грамматика | Проверка орфографии и грамматики в основном точны. Ошибки не мешают пониманию. | Правописание очень неточны и препятствует полному пониманию. | Текст очень трудно понять. |
Как включить конспекты литературы в учебную программу по истории
Подборка Колониальной Американской Литературы
Начните с выбора литературы, отражающей колониальный период Америки. Сюда могут входить как художественные, так и научно-популярные произведения, которые дают представление о социальных, культурных и исторических аспектах эпохи. Представьте классу выбранную литературу, предоставив контекст того, как каждая книга связана с темами, изучаемыми в учебной программе по истории.
Чтение и Обсуждение
Дайте литературу для чтения. Это можно делать индивидуально, в группах или при чтении вслух всем классом, в зависимости от сложности книги и уровня чтения в классе. После прочтения проведите в классе обсуждение исторического контекста этой истории, уделяя особое внимание тому, как она отражает жизнь, убеждения и проблемы того времени.
Создание Сводки Сюжета
Проинструктируйте учащихся, как написать краткое изложение сюжета, подчеркивая важность освещения ключевых элементов, таких как обстановка, персонажи, основные события, конфликт и разрешение. Предоставьте учащимся шаблоны или графические органайзеры, которые помогут им структурировать свои резюме. Для младших школьников или тех, кому нужны дополнительные рекомендации, рассмотрите возможность использования формата раскадровки, чтобы визуально наметить сюжет.
Презентация и Размышление
Предложите учащимся представить классу краткое изложение своих сюжетов. Это можно сделать посредством устных презентаций, демонстрации раскадровок или обмена письменными изложениями. Завершите занятие размышлением, на котором учащиеся обсуждают, что они узнали о колониальной Америке из литературы и как она углубила их понимание исторического периода.
Часто задаваемые вопросы об обобщении колониальной американской литературы
Кто были известными авторами колониальной американской литературы?
Несколько выдающихся авторов определили литературный ландшафт колониальной Америки. Энн Брэдстрит, известная как первая опубликованная американская поэтесса, писала глубоко личные стихи, отражавшие ее жизнь и опыт в Новом Свете. Джонатан Эдвардс, проповедник и богослов, был известен своими проповедями, особенно «Грешниками в руках разгневанного Бога», которые олицетворяли яростный религиозный пыл Великого Пробуждения. Томас Пейн со своей влиятельной брошюрой «Здравый смысл» сыграл ключевую роль в пробуждении американского настроения в сторону независимости. Филлис Уитли, порабощенная африканская женщина, получила замечательное литературное признание благодаря своим стихам, в которых часто затрагивались темы свободы и равенства. Книга Уильяма Брэдфорда «О плантации Плимута» представляет собой подробный исторический отчет о первых годах существования Плимутской колонии. Эти авторы, среди прочих, не только озвучили свой личный опыт, но и помогли сформировать формирующуюся культурную и национальную идентичность американских колоний.
Как литература этого периода отражала социально-политический контекст колоний?
Литература колониальной Америки была глубоко переплетена с социально-политическим контекстом того времени. Религиозные тексты и проповеди, которых было много, отражали преобладающее религиозное рвение и часто использовались для обеспечения соблюдения моральных стандартов и социального порядка. Политические сочинения, такие как брошюры и эссе, сыграли важную роль в формировании общественного мнения и мобилизации поддержки колониального сопротивления британскому правлению, особенно в период, предшествовавший американской революции. Личные рассказы и дневники дали представление о повседневной жизни и борьбе колонистов, предлагая взгляды на такие вопросы, как поселение, взаимодействие с коренными американцами и колониальное управление. Разнообразие этих литературных произведений отражает сложности и напряженность колониальной жизни, открывая окно в проблемы, стремления и развивающуюся идентичность первых американских поселенцев.
Каковы эффективные способы разработки рабочих листов для анализа колониальной американской литературы?
Эффективные рабочие листы для анализа колониальной американской литературы должны стимулировать взаимодействие с текстом, одновременно способствуя критическому мышлению и пониманию. Они могут включать разделы для литературного анализа с упором на такие элементы, как тема, тон и стиль. Вопросы, которые побуждают учащихся изучить исторический и культурный контекст произведений и то, как они отражают ценности и проблемы того времени, могут углубить понимание. Могут быть включены упражнения по сравнительному анализу, в ходе которых учащиеся сравнивают разных авторов или произведения для изучения различных точек зрения. Рабочие листы также могут включать в себя элементы творческой реакции, такие как написание современной интерпретации или личное размышление над отрывком из колониальной литературы. Кроме того, включение словарных упражнений, связанных с языком того периода, может улучшить понимание учащимися текстов. Эти подходы гарантируют, что учащиеся не только читают литературу, но и активно с ней участвуют, развивая более глубокое понимание колониальной эпохи.
Больше Storyboard That
13 Колоний
Попробуйте 1 Месяц для
30-дневная гарантия возврата денег Только новые клиенты Полная цена после ознакомительного предложения
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
