V tejto aktivite žiaci z textu identifikujú príčinu a následok udalostí . Vytvorením porovnávacieho a kontrastného T-grafu budú študenti schopní pochopiť, ako udalosti spolu súvisia, aj keď nie sú v príbehu príliš blízko.
Na začiatku románu sa Bud a Bugs stretnú v knižnici a rozhodnú sa spolu jazdiť po koľajniciach. Dôsledkom tohto rozhodnutia je objavenie Hooverville, miesta, kde násypníci vlakov dostávajú jedlo a prístrešie, skôr než chytia ďalší vlak.
Ďalším vzťahom príčiny a následku je muž na misii, ktorý odmieta pustiť Buda. Cudzinci vidia incident a predstierajú, že Bud je ich syn Clarence.
Bud hovorí s knihovníkom, ktorý mu pomáha zistiť, ako dlho bude trvať cesta do Grand Rapids. Keď Bud pozná tieto informácie, začne dlhú prechádzku, len aby ho zastavil Lefty Lewis.
Nakoniec, keď Bud konfrontuje pána Callowaya a skupinu, je pozvaný, aby zostal na stanici Grand Calloway, kým nebudú schopní prísť na veci. Počas pobytu sa zblíži s členmi kapely, ktorí mu dajú prezývku a nástroje na hranie.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje vzťah príčiny a následku v Bud, Not Buddy . Každý pár príčin a účinkov sa zobrazí v rovnakom riadku.
Učitelia by mali najprv študentom predstaviť koncept príčiny a následku poskytnutím základných definícií a príkladov zo samotného románu.
Požiadajte študentov, aby vo svojom každodennom živote vymysleli scenáre, v ktorých mali určité akcie určitý vplyv. Napríklad, ak študent príde neskoro do školy, bude musieť čeliť trestu.
Študenti môžu prísť s príbehom, kde môžu začleniť koncept príčiny a následku. Učitelia môžu tiež viesť študentov k tomu, aby prostredníctvom svojich príbehov poskytli divákom určitú lekciu.
Požiadajte študentov, aby navrhli dej tak, aby hlavné postavy museli čeliť všetkým dôsledkom svojich činov. Napríklad hrdina uspeje a darebák prehrá kvôli ich činom.
Požiadajte študentov, aby vytvorili rovnováhu medzi vzťahom príčiny a následku a nepreháňali to, pretože to môže narušiť dej.
Používanie filmov na inšpiráciu k učeniu je ideálne pre hodiny jazykového umenia. Vo všeobecnosti je dobré si knihu najskôr prečítať a pomôcť študentom pochopiť hlavné myšlienky prostredníctvom zápletky a postáv.
Poučte študentov, aby si pozreli filmovú verziu knihy, pričom pozorne sledujú podobnosti a rozdiely, ktoré nájdu. Naučiť sa, ako usporiadať svoje myšlienky do porovnávania a kontrastu, je zručnosť vyššej úrovne, ktorú všetci študenti potrebujú.
Naučte študentov, aby našli podobnosti a rozdiely medzi knihou a filmom. Môžu sa pozrieť na prvky, ako sú postavy, prostredie, témy, konflikty a ďalšie interakcie v línii príbehu. Klasifikácia prvkov knihy a filmu im pomôže usporiadať informácie.