Summarizing a story in three parts is a great way to introduce plot structure and parts of a story to students in younger grades. In this activity, students will create a narrative storyboard that summarizes the story in three parts: the beginning, the middle, and the end. Their storyboard should include three cells. The beginning, which introduces the story and the problem; the middle, which showcases main events and the climax; and the end, which illustrates how the problem is resolved and the conclusion of the story.
To scaffold or tailor this activity, teachers may choose to add images or descriptions and have students fill in the blanks. Be sure to update the student instructions as necessary!
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Due Date:
Objective: Create a visual Beginning, Middle and End narrative storyboard that summarizes the story.
Student Instructions:
Podporujte študentov v opakovaní príbehu vlastnými slovami pomocou formátu BME. Toto rozvíja pochopenie a dôveru v identifikáciu kľúčových bodov deja.
Ukážte, ako rozobrať jednoduchý, známy príbeh (napríklad 'Tri prasiatka') na začiatok, stred a koniec. Myslite nahlas pri identifikácii jednotlivých častí, aby študenti videli proces.
Požiadajte študentov, aby si vybrali knihu, ktorú poznajú, a napísali jednu alebo dve vety opisujúce každú časť: začiatok, stred a koniec. Toto im pomôže precvičiť si zhrnutie a organizáciu myšlienok.
Podporte študentov, keď používajú svoje poznámky BME na napísanie úplného odstavca s zhrnutím. Pripomeňte im, aby používali vlastné slová a zahrnuli hlavné udalosti.
Zdieľajte niekoľko zhrnutí nahlas a zdôraznite, čo každý študent urobil dobre. Poskytnite chválu a jemnú spätnú väzbu na budovanie schopností a dôvery!
Zhrnutie BME rozdeľuje príbeh na tri časti: Začiatok (úvod a problém), Stred (hlavné udalosti a vrchol) a Koniec (riešenie a záver). S Wonder od R.J. Palacio môžu študenti použiť BME na vizuálne a textové zhrnutie kľúčových bodov deja v každej časti, čo im pomáha pochopiť štruktúru príbehu.
Učitelia na základnej škole môžu zaviesť štruktúru deja tým, že nechajú študentov vytvoriť BME storyboard. Študenti rozdelia príbeh na začiatok, stred a koniec, potom ilustrujú a opíšu každú časť. Táto praktická aktivita robí prvky príbehu konkrétnymi a podporuje porozumenie.
Na pomoc študentom pri zhrnutí ich povzbudzujte, aby identifikovali hlavných hrdinov a problém v začiatku, zvýraznili kľúčové udalosti a vrchol v strede a vysvetlili, ako je problém riešený na konci. Použitie obrázkov alebo viet začínajúcich vety môže poskytnúť dodatočnú podporu.
Vytváranie naratívneho storyboardu je účinné, pretože zapája študentov vizuálne aj textovo, posilňuje pochopenie štruktúry deja a pomáha im usporiadať svoje myšlienky. Je obzvlášť užitočné pre mladších žiakov alebo vizuálne mysliace osoby.
Na scaffoldovanie BME storyboardu pre ročníky 4–6 poskytnite šablóny s pokynmi, umožnite použitie obrázkov alebo vietových rámcov a pracujte v dvojiciach alebo malých skupinách. Upravte pokyny podľa schopností a cieľov učenia študentov.