Začetek enote ali lekcije s ključnim besediščem, ki ga bodo učenci videli v svojih branjih ali predstavitvah, bo pripomoglo k splošnemu razumevanju in zadrževanju. V tej dejavnosti bodo študentje ustvarili snemalno knjigo, ki bo opredelila in ponazorila ključne besednjake, povezane z Ghost, Jasona Reynoldsa .
Študenti bodo predogledali izraze in definicije ter uporabili razpravo celotnega razreda ali majhne skupine, da bodo pokazali, kako razumejo vsak pomen. To lahko storite na začetku vsakega poglavja, tako da si lahko učenci predogledajo, kaj bodo prebrali, ali pa se učitelji na koncu poglavja odločijo za oceno. Študenti bodo po presoji učiteljev ustvarili zemljevid Spider s 3-5 izrazi. Vsaka celica bo vsebovala izraz, njegovo definicijo in ilustracijo, ki prikazuje pomen. Ko študenti definirajo in ponazorijo vsak izraz, obvladajo njegovo uporabo in ga obdržijo kot del svojega leksikona.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvarite snemalno knjigo, ki definira in ponazarja besedišče iz Ghost .
Navodila za študente:
Zahteve: imeti mora 3 izraze, pravilne definicije in ustrezne ilustracije za vsakega, ki prikazujejo vaše razumevanje besed.
Pred lekcijo besedišča si z učenci predoglejte seznam besed, da vidite, kaj že vedo. Morda poznajo nekatere definicije v celoti ali pa lahko sestavijo dele besed, da razumejo določene besede. Aktiviranje predznanja prinese uspeh na začetku dejavnosti, kar je zelo koristno za učence.
Obstajajo različne strategije kontekstnih namigov, ki jih lahko naučite učence, da lahko razumejo kontekst besede. Od tehnike sinonimov/antonimov do razlage, vdelane v besedilo, bodo učenci lahko razumeli, kaj besede pomenijo na podlagi tega, kako so povezane z drugimi besedami v stavku.
Učenci se najbolje učijo med delom, zato, če jim res želite pomagati pri učenju besedišča, naj napišejo definicijo ali primer stavka ter narišejo ilustracijo besede ali prizor, ki prikazuje besedo v akciji. To učencem pomaga ohraniti razumevanje.
Ko se učenci učijo besedišča v kontekstu, namesto da bi si samo zapomnili definicije seznama besed, je večja verjetnost, da bodo ohranili svoje znanje in uporabili kontekst za nadaljnje povezovanje z besedami. To pomaga pri sedanjem in prihodnjem učenju.
Pred predstavitvijo definicij je koristno, da učenci aktivirajo predhodno znanje o besednih besedah, ki jih že poznajo. Ta globlja povezava s predmetom bo učencem dolgoročno pomagala bolje zapomniti besede.
Risbe so odličen način za pomoč učencem pri učenju in pomnjenju. Aktiviranje bolj ustvarjalne strani možganov ohranja besede in njihove definicije lažje vključene v študentov leksikon.