Literarni konflikti pogosto poučujejo med enotami ELA. Pomembno je graditi na predhodnem znanju, da dosežemo mojstrsko raven z našimi učenci. Odličen način, kako se osredotočiti na različne vrste literarnih konfliktov, je s pripovedovanjem. Učenci izberejo primer vsakega literarnega konflikta in ga prikazujejo z ustvarjalcem snemalne knjige, je odličen način za krepitev lekcij!
V tej zgodbi so glavni konflikti nastali pri lovu na ljudeh, ki jih je imel general Zaroff.
Večina konfliktov se osredotoča na stavo Zarofa z Rainsfordom. Če lahko Rainsford preživi na njegovem otoku tri dni, medtem ko ga lovijo, ga bo z njim pomagal zapustiti Ship Trap Island.
Rainsford mora večkrat presegati in preživeti naravo. Primeri: pade s čolna in mora nahajati na kopnem, v treh dneh mora preživeti v džungli.
Na začetku zgodbe Rainsford izraža intenzivno občudovanje za lov. Vendar, ko postane plen, vidi šport iz drugačnega kota in začne prestavljati svoja stališča.
Zaroffov pogled na življenje in lov sta ga prisilila v osamljenost na otoku Ship Trap. Ko je postal dolgčas z lovskimi živalmi, je začel loviti človeka, "najnevarnejšo igro", ki je nezakonita in si ga obtičala družba.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiv. Po kliku na »Kopiraj Assignment«, spremenite opis naloge v nadzorni plošči.)
Ustvarite storyboard, ki prikazuje vsaj tri oblike literarnega konflikta v "The Most Dangerous Game".
Razred Raven 6-12
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Vrste Literarne Spopadih
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | Poskusi Ponovno | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikacija | Študent prepozna pravilne večje konflikte in uporablja močno, jasno besedilne dokaze v podporo izbiro. | Študent prepozna pravilno velik konflikt in uporablja malo ali nejasnih podrobnosti, ki podpirajo njihovo izbiro. | Študent prepozna napačno velik konflikt, in uporablja nekatere podatke iz besedila, ki podpirajo njihovo izbiro. | Študent ne poskuša ugotoviti velik konflikt ali opredeljuje napačno velik konflikt brez pojasnila. |
| Razumevanje Izid | Študent jasno kaže izid konflikta in njegovih učinkov na protagonista z dokazi iz besedila. | Študent kaže izid konflikta in njegov vpliv na protagonista, a nekaj dokazov je jasno. | Študent kaže izid konflikta, vendar ne preuči svoj vpliv na protagonista in uporablja neko nejasno besedilne dokaze. | Študent ni jasno kažejo na izid spora ali uporabite besedilne dokaze. |
| Značaj | Snemalna knjiga vsebuje vse potrebne znake in jih jasno imena. Goes presegajo z dodajanjem dodatne podrobnosti. | Snemalna knjiga vsebuje vse potrebne znake in jih jasno imena. | Snemalna knjiga vključuje protagonista in antagonista, vendar pušča še druge zahtevane znake. | Snemalna knjiga ne vključuje imena potrebnih znakov. |
| Snemalna Knjiga | Študent jasno kaže prizadevanja za posredovanje nastavitev prizorišče knjige | Študent poskuša posredovati nastavitev in scene knjige, vendar manjka nekaj jasnosti. | Študent ni jasno izraziti nastavitev in sceno. | Študent si malo ali nič poskus izraziti nastavitev ali sceno. |
| Črkovanje in Slovnica | Študent uporablja zgledno črkovanje in slovnico. Ni napak. | Študent naredi manjšo napako pri črkovanju in slovnici. | Študent naredi nekaj manjših napak v črkovanju in slovnici. | Študent naredi veliko napak pri črkovanju in slovnici; malo poskus črkovanja. |
