"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Othello je poln pomembnih literarnih elementov, ki jih učenci raziskujejo. Eden od teh elementov je tragični junak, protagonist, za katerega se zdi, da je nesrečen in namenjen propadu. V tej drami je Othello tragični junak, ki vodi sebe in mnoge druge v smrt.
Grški filozof, Aristotel, je bil artikuliran posebne lastnosti ali načela tragičnega junaka. Za snemalno knjigo zgoraj lahko učenci uporabijo predlogo za zgodbo o zgodovini, zaradi katere je Othello, tragični junak. Končni izdelek opisuje vsako Aristotelovo načelo s podrobno razlago specifičnih atributov.
| ATTRIBUTE | OPIS | Primer iz Othella |
|---|---|---|
| Hamartia | Heroova napaka, ki povzroča propad | Othellova ljubosumje postane njegova propad, ko posluša Iaga. On "ne bi pametno, ampak preveč dobro". |
| Hubris | Prekomerna ponos | Othellov hubris dovoljuje Iagu, da ga manipulira. Skozi seme sumnje, lahko Iago prepriča Othella, brez kakršnega koli dokaza, da ga Desdemona varuje. |
| Peripeteia | Preobrat sreče | Othello ubije Desdemono, ko verjame, da je Cassio spal z njo. |
| Anagnorisis | Trenutek kritičnega odkritja | Emilia razkriva Iagojev načrt. |
| Nemesis | Usoda, ki je ni mogoče izogniti | Desdemona je bila zadušena, Othello se ubija pred žalostjo. Iago je poslan, da ga mučijo. |
| Katarza | Občutek usmiljenja ali strah po padcu junaka | Občinstvo je prepuščeno grižljajskemu paru, ki ga je zavrnila ljubosumje in maščevanje. |
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite storyboard, ki prikazuje, kako se Othello lahko šteje za tragičen junak.
Razred Raven 9-12
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Tragična Hero
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | Je Treba Izboljšati | |
|---|---|---|---|---|
| Tragični Junak Značilnosti | šest tragične značilnosti junak pravilno označene in upodobil iz zgodbe. Razlaga, ki pojasnjuje, kako so prizori prikazujejo vsako lastnost, in kaže učinkovito analizo. | Štiri ali pet tragične značilnosti junak pravilno označene in upodobil iz zgodbe, ali nekaterih elementov morda ne bodo pravilno označene. Pojasnila daje kontekst na sceno, ampak je lahko minimalna, in obstaja nekaj poskus analize. | Dve ali tri tragične značilnosti junak pravilno označene in upodobil iz zgodbe, ali je večina elementov so napačno prikazano. Citati in / ali pojasnila so tudi minimalne. | Eden ali manj tragične značilnosti junak pravilno označene in upodobil iz zgodbe, ali je večina elementov so napačno prikazano. Citati in / ali pojasnila so minimalne ali sploh ni. |
| Umetniška Upodobitve | Izbrani da prikazujejo prizore umetnost, so točne po literarnega dela. se jemlje čas in poskrbeti, da so prizori gladka, oko-lov in ustvarjalni. | Izbrani da prikazujejo prizore umetnosti morajo biti točne, vendar pa lahko nekatere svoboščine sprejeti, da odvrnejo od naloge. Scenski konstrukcije so gladka, in izpolnjujejo osnovne pričakovanja. | Izbrani da prikazujejo prizore umetnost je neprimerno. Scenski konstrukcije so grdo in lahko ustvari nekaj zmede. | Izbrani ki opisujejo scene umetnosti je preveč omejen ali nepopolna. |
| English Konvencije | Ideje so organizirani. Obstaja zelo malo ali nič slovnične, mehansko, ali pravopisnih napak. | Ideje so večinoma organizirani. Obstaja nekaj slovnične, mehansko, ali pravopisnih napak. | Ideje lahko neorganiziran ali napačno. Pomanjkanje nadzora nad slovnico, mehanike in črkovanje odraža pomanjkanje lektoriranje. | Snemalna knjiga besedilo je težko razumeti. |
Othello je poln pomembnih literarnih elementov, ki jih učenci raziskujejo. Eden od teh elementov je tragični junak, protagonist, za katerega se zdi, da je nesrečen in namenjen propadu. V tej drami je Othello tragični junak, ki vodi sebe in mnoge druge v smrt.
Grški filozof, Aristotel, je bil artikuliran posebne lastnosti ali načela tragičnega junaka. Za snemalno knjigo zgoraj lahko učenci uporabijo predlogo za zgodbo o zgodovini, zaradi katere je Othello, tragični junak. Končni izdelek opisuje vsako Aristotelovo načelo s podrobno razlago specifičnih atributov.
| ATTRIBUTE | OPIS | Primer iz Othella |
|---|---|---|
| Hamartia | Heroova napaka, ki povzroča propad | Othellova ljubosumje postane njegova propad, ko posluša Iaga. On "ne bi pametno, ampak preveč dobro". |
| Hubris | Prekomerna ponos | Othellov hubris dovoljuje Iagu, da ga manipulira. Skozi seme sumnje, lahko Iago prepriča Othella, brez kakršnega koli dokaza, da ga Desdemona varuje. |
| Peripeteia | Preobrat sreče | Othello ubije Desdemono, ko verjame, da je Cassio spal z njo. |
| Anagnorisis | Trenutek kritičnega odkritja | Emilia razkriva Iagojev načrt. |
| Nemesis | Usoda, ki je ni mogoče izogniti | Desdemona je bila zadušena, Othello se ubija pred žalostjo. Iago je poslan, da ga mučijo. |
| Katarza | Občutek usmiljenja ali strah po padcu junaka | Občinstvo je prepuščeno grižljajskemu paru, ki ga je zavrnila ljubosumje in maščevanje. |
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite storyboard, ki prikazuje, kako se Othello lahko šteje za tragičen junak.
Razred Raven 9-12
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Tragična Hero
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | Je Treba Izboljšati | |
|---|---|---|---|---|
| Tragični Junak Značilnosti | šest tragične značilnosti junak pravilno označene in upodobil iz zgodbe. Razlaga, ki pojasnjuje, kako so prizori prikazujejo vsako lastnost, in kaže učinkovito analizo. | Štiri ali pet tragične značilnosti junak pravilno označene in upodobil iz zgodbe, ali nekaterih elementov morda ne bodo pravilno označene. Pojasnila daje kontekst na sceno, ampak je lahko minimalna, in obstaja nekaj poskus analize. | Dve ali tri tragične značilnosti junak pravilno označene in upodobil iz zgodbe, ali je večina elementov so napačno prikazano. Citati in / ali pojasnila so tudi minimalne. | Eden ali manj tragične značilnosti junak pravilno označene in upodobil iz zgodbe, ali je večina elementov so napačno prikazano. Citati in / ali pojasnila so minimalne ali sploh ni. |
| Umetniška Upodobitve | Izbrani da prikazujejo prizore umetnost, so točne po literarnega dela. se jemlje čas in poskrbeti, da so prizori gladka, oko-lov in ustvarjalni. | Izbrani da prikazujejo prizore umetnosti morajo biti točne, vendar pa lahko nekatere svoboščine sprejeti, da odvrnejo od naloge. Scenski konstrukcije so gladka, in izpolnjujejo osnovne pričakovanja. | Izbrani da prikazujejo prizore umetnost je neprimerno. Scenski konstrukcije so grdo in lahko ustvari nekaj zmede. | Izbrani ki opisujejo scene umetnosti je preveč omejen ali nepopolna. |
| English Konvencije | Ideje so organizirani. Obstaja zelo malo ali nič slovnične, mehansko, ali pravopisnih napak. | Ideje so večinoma organizirani. Obstaja nekaj slovnične, mehansko, ali pravopisnih napak. | Ideje lahko neorganiziran ali napačno. Pomanjkanje nadzora nad slovnico, mehanike in črkovanje odraža pomanjkanje lektoriranje. | Snemalna knjiga besedilo je težko razumeti. |
Učence prosite, naj sestavijo seznam vseh tragičnih junakov, ki so jih doslej preučevali. S tega seznama lahko učenci izberejo tragičnega junaka, ki bi ga radi primerjali z Othellom. Učitelji lahko tudi razdelijo razred v različne skupine, da to postane skupna dejavnost. Vsaka skupina lahko nato izbere drug znak za primerjavo.
Pogovorite se o Othellovih osebnostnih značilnostih, kot so njegova uglednost kot general, njegova ljubezen do Desdemone in njegova nagnjenost k ljubosumju. Pomagajte učencem pri razumevanju, kako te lastnosti vplivajo na njegove odločitve in vedenje. Podobno se lahko učenci spomnijo lastnosti svojega drugega tragičnega junaka in to uporabijo kot osnovo za primerjavo.
Spodbujajte svoje učence, da primerjajo Othellove pomanjkljivosti s pomanjkljivostmi drugih tragičnih junakov. Pogovorite se o tem, kako te pomanjkljivosti vplivajo na njihove odločitve in vedenje. Učenci lahko najdejo nekaj podobnosti in razlik v tragičnih napakah Otella in drugih junakov, tako da lahko uporabijo Vennov diagram za vizualizacijo teh podobnosti in razlik.
Pogovarjajte se o družbenih in kulturnih okoljih, ki oblikujejo odločitve in dejanja tragičnih junakov. Primerjajte kulturno ozadje drugih likov z Othellovimi izkušnjami kot črnca.
Za zaključek lekcije omogočite razpravo v razredu o izsledkih primerjanja teh tragičnih junakov. Kot alternativo ponudite študentom naloge, ki jim omogočajo, da bolj poglobljeno raziščejo kontrast, kot so pozivi k eseju, skupinski projekti ali ustvarjalne naloge.
Tradicionalni koncept tragičnega junaka velja za Othella. Čeprav je prijazna in moralna oseba, ima smrtonosno slabost, v tem primeru zavist. Mešanica njegovih lastnih dejanj in zunanjih spletk je pripeljala do njegove smrti.
Strašna Othellova slabost je njegova globoka negotovost in ljubosumje. Iagove zavajajoče namige glede zvestobe njegove žene Desdemone se zlahka uporabijo za zavajanje, zaradi česar ji končno ne zaupa in sprejema nespametne sodbe.
Da, na Othellov žalostni konec vpliva njegova rasna identifikacija kot Mavra v pretežno beli družbi. Ker je tujec, je ranljiv za Iagovo manipulacijo, tako kot njegova zaskrbljenost zaradi njegove etnične pripadnosti in družbenega položaja.
Othellov propad se začne z naraščajočim nezaupanjem v Desdemonino prešuštvo, ki ga spodbujajo Iagove zavajajoče laži. Njegovi občutki zamere postanejo močnejši, kar zmanjša njegovo sposobnost razmišljanja. To ga na koncu pripelje do tega, da ubije Desdemono in naredi samomor.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda