"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Postavitev v zgodbi vključuje, kje in kdaj se zgodba odvija. V romanu je običajno več nastavitev. V zgodovinskih fantastičnih romanih, kot je Polnoč brez lune , je zgodba izjemno pomembna, saj je osredotočena na pomemben čas v preteklosti. Ta roman se dogaja na globokem jugu, v času segregacije, rasizma in nedoumljivega trpljenja Afroameričanov. Za to aktivnost bodo študentje opisali in ponazorili, kje in kdaj polnoči brez lune .
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvariti snemalno knjigo, ki opisuje in ilustrira postavitev polnoči brez lune . Kje in kdaj morate vključiti v svoje snemalne knjige.
Navodila za študente:
Zahteve:
Razred Raven 6-8
Težavnost Raven 2 (armiranje / Razvijanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Namestitev na Zemljevidu
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Strokovno | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Opis Nastavitve | Študent učinkovito opiše okolje tako, da identificira kraj, čas in vzdušje. | Študent opiše dva elementa postavitve. | Študent opiše le en vidik postavitve. |
| Videz | Končni izdelek vsebuje natančne vizualne prikaze postavitve in likov. | Končni izdelek kaže prizadevanje za natančno upodobitev nastavitev in likov, čeprav so nekateri vidiki zmedeni in/ali netočni. | Končni izdelek vsebuje nepomembne slike. |
| Pravopis, Slovnica, Ločila | Končni izdelek je brez pravopisnih, ločilnih in slovničnih napak. | Končni izdelek vsebuje do tri napake v črkovanju, ločilih ali slovnici, ki ne spremenijo pomena besedila. | Končni izdelek vsebuje več kot tri napake pri črkovanju, ločilih ali slovnici. |
Postavitev v zgodbi vključuje, kje in kdaj se zgodba odvija. V romanu je običajno več nastavitev. V zgodovinskih fantastičnih romanih, kot je Polnoč brez lune , je zgodba izjemno pomembna, saj je osredotočena na pomemben čas v preteklosti. Ta roman se dogaja na globokem jugu, v času segregacije, rasizma in nedoumljivega trpljenja Afroameričanov. Za to aktivnost bodo študentje opisali in ponazorili, kje in kdaj polnoči brez lune .
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvariti snemalno knjigo, ki opisuje in ilustrira postavitev polnoči brez lune . Kje in kdaj morate vključiti v svoje snemalne knjige.
Navodila za študente:
Zahteve:
Razred Raven 6-8
Težavnost Raven 2 (armiranje / Razvijanje)
Vrsta Naloga Individualno
Vrsta Dejavnosti: Namestitev na Zemljevidu
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Strokovno | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Opis Nastavitve | Študent učinkovito opiše okolje tako, da identificira kraj, čas in vzdušje. | Študent opiše dva elementa postavitve. | Študent opiše le en vidik postavitve. |
| Videz | Končni izdelek vsebuje natančne vizualne prikaze postavitve in likov. | Končni izdelek kaže prizadevanje za natančno upodobitev nastavitev in likov, čeprav so nekateri vidiki zmedeni in/ali netočni. | Končni izdelek vsebuje nepomembne slike. |
| Pravopis, Slovnica, Ločila | Končni izdelek je brez pravopisnih, ločilnih in slovničnih napak. | Končni izdelek vsebuje do tri napake v črkovanju, ločilih ali slovnici, ki ne spremenijo pomena besedila. | Končni izdelek vsebuje več kot tri napake pri črkovanju, ločilih ali slovnici. |
Učence prosite, naj pozorno preberejo in analizirajo zgodbo ter prepoznajo lokacije in časovno obdobje, omenjeno v zgodbi. Učenci lahko analizirajo tudi posebne nastavitve likov, kot je hiša, v kateri je Rose živela, ali njene sanje o selitvi na sever in kako je bilo to boljše mesto v primerjavi s hišo Ma Pearl in očeta.
Čeprav je »Polnoč brez lune« zgodovinska fikcija, sta prizorišče in časovno obdobje, predstavljena v pripovedi, blizu natančnim in trenutnim izzivom, s katerimi se soočajo številni ljudje tistega časa. Študenti lahko tem nastavitvam podajo nekaj zgodovinskega konteksta in ozadja s pomočjo raziskovanja in branja dodatne literature, da bi razumeli pomen teh nastavitev.
Pogovorite se o tem, kako se liki spopadajo s težavami, ki jih predstavlja lokacija. Učitelji se lahko osredotočijo na vprašanja, kot je »Ali se liki kdaj počutijo opolnomočene ali omejene, ko so na lokaciji?« Učencem pomagajte preučiti in analizirati vedenjske vzorce in reakcije likov na nastavitve.
Razmislite, kako na razvoj likov vpliva njihova okolica. Učenci lahko razmišljajo o tem, kako okolje prispeva k razvoju lika, in uporabijo reference iz besedila, da podprejo svoje točke.
Ko so učenci bolje seznanjeni z nastavitvami, ki so prisotne v zgodbi, in so izvedli tudi lastno raziskavo v zvezi z zgodovinskim kontekstom in trenutnim pomenom določene lokacije (ne izmišljene), jih prosite, naj ustvarijo shemo nastavitev, ki vključuje ustvarjalne vizualne elemente, nekaj dejstev glede nastavitve in drugih pomembnih podrobnosti. Zagotovite, da učenci izvajajo to dejavnost za okolje, ki ima določen zgodovinski pomen, in ne za izmišljeno okolje, kot je hiša junaka.
Zgodovinski kontekst Mississippija v času gibanja za državljanske pravice uvaja teme rasne segregacije, neenakosti in boja za državljanske pravice, ki prežemajo življenja posameznikov in močno vplivajo na okolje.
Vsakdanje težave likov določa okolje, ki vpliva tudi na njihove odnose, kariero in osebne cilje. To oblikuje njihovo dojemanje sveta okoli njih.
Postavitev ponuja bogato ozadje za globljo analizo zgodbe in deluje kot močna leča, skozi katero se preučujejo teme pravičnosti, odpornosti in identitete.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda