Študentje se bodo v tej dejavnosti seznanili z osnovnimi in sekundarnimi viri. Študenti bodo ustvarili T-grafikon, ki ločuje primarne in sekundarne vire s tremi definirajočimi vidiki . Trije vidiki te dejavnosti so datum nastanka , prednosti uporabe te vrste vira in pomanjkljivosti / negativnosti uporabe te vrste vira. Ta dejavnost bo študentom omogočila, da pokažejo svoje razumevanje ključnih sestavnih delov, tako da opišejo te lastnosti, hkrati pa ustvarijo vizualne predstavitve iz vsakega razloga.
Zaradi dejavnosti razširitve tega pouka bodo študenti morali ugotoviti, ali menijo, da so primarni ali sekundarni viri močnejša možnost, ki jo bodo zgodovinarji uporabljali pri preučevanju preteklosti. Študenti naj ustvarijo pajkovo karto, ki opisuje in vizualizira njihove tri glavne razloge v podporo njihovi trditvi. Študentje naj svoje teze delijo z razredom in zagovarjajo svoje trditve pred nasprotovanjem mnenjem študentov.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite T grafikon, ki opredeljuje tri glavne vidike primarnih in sekundarnih virov: datum nastanka, prednosti in slabosti/negativnosti njihove uporabe.