"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
Zabaven način, da bi dobili svoje učence za povezovanje z in razumeti dve glavni liki, je, da so jih primerjati in njihovih lastnosti.
Študenti lahko uporabite besedilo najti poteze fanta in človek (znak slikar). Študenti lahko delajo individualno ali v parih za raziskave in sestavite seznam dokazov. Ko imajo študenti lastnosti za vsak znak, ki jih lahko primerjate / kontrast. Študenti bodo opisane lastnosti so sestavili o dečku na eni strani in lastnosti, ki jih odkrili o človeku na drugi strani.
V besedilu ni izrecno navedeno, poteze likov, vendar ga je mogoče uporabiti za dialog in ilustracije izpeljati ideje o znakov.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Student Instructions
Compare and contrast the main characters.
Razred Raven 2-3
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Primerjajo s T-Chart
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Podobnosti | Študent identificira in razloži številne podobnosti med obema. | Študent identificira in razloži nekatere podobnosti med obema. | Študent identificira in razloži nekaj podobnosti med obema. |
| Razlike | Študent identificira in razloži številne razlike med obema. | Študent identificira in pojasni nekatere razlike med obema. | Študent identificira in razloži nekaj razlik med obema. |
| Slike | Slike so jasne in ustvarjalne. | Večino slik je lahko razumljivih, vendar vsaj dve sliki ne ustrezata. | Slike niso lahko razumljive. |
| Črkovanje in Slovnica | Študent naredi malo napak. | Učenec naredi dve ali tri napake pri črkovanju in slovnici. | Učenec naredi več napak pri črkovanju in slovnici. |
Zabaven način, da bi dobili svoje učence za povezovanje z in razumeti dve glavni liki, je, da so jih primerjati in njihovih lastnosti.
Študenti lahko uporabite besedilo najti poteze fanta in človek (znak slikar). Študenti lahko delajo individualno ali v parih za raziskave in sestavite seznam dokazov. Ko imajo študenti lastnosti za vsak znak, ki jih lahko primerjate / kontrast. Študenti bodo opisane lastnosti so sestavili o dečku na eni strani in lastnosti, ki jih odkrili o človeku na drugi strani.
V besedilu ni izrecno navedeno, poteze likov, vendar ga je mogoče uporabiti za dialog in ilustracije izpeljati ideje o znakov.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Student Instructions
Compare and contrast the main characters.
Razred Raven 2-3
Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)
Vrsta Naloga Individualno ali Partner
Vrsta Dejavnosti: Primerjajo s T-Chart
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen | Nastajajoče | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Podobnosti | Študent identificira in razloži številne podobnosti med obema. | Študent identificira in razloži nekatere podobnosti med obema. | Študent identificira in razloži nekaj podobnosti med obema. |
| Razlike | Študent identificira in razloži številne razlike med obema. | Študent identificira in pojasni nekatere razlike med obema. | Študent identificira in razloži nekaj razlik med obema. |
| Slike | Slike so jasne in ustvarjalne. | Večino slik je lahko razumljivih, vendar vsaj dve sliki ne ustrezata. | Slike niso lahko razumljive. |
| Črkovanje in Slovnica | Študent naredi malo napak. | Učenec naredi dve ali tri napake pri črkovanju in slovnici. | Učenec naredi več napak pri črkovanju in slovnici. |
Ustvarite razredni prikaznik, ki poudarja osebnostne lastnosti za dečka in moža iz The Sign Painter.
Zakaj: Vizualni pripomočki pomagajo učencem organizirati svoje misli in opaziti razlike ter podobnosti med liki, kar olajša primerjavo in daje smisel.
Pokažite učencem, kako najdejo lastnosti likov z analizo, kaj liki povedo in kako so prikazani na slikah.
Zakaj: To pomaga učencem razvijati kritično mišljenje in poglablja razumevanje besedila, še posebej kadar lastnosti niso neposredno navedene.
Spodbujajte učence, naj iščejo citate, dejanja in slike, ki podpirajo vsak lastnost, ki jo določijo.
Zakaj: Zbiranje dokazov učencem pomaga argumentirati svoje ideje in okrepiti njihove analitične veščine.
Vodenje razredne ali manjše skupinske razprave, kjer učenci delijo in razpravljajo o svojih ugotovitvah.
Zakaj: Sodelovalni pogovor pomaga učencem videti različne perspektive in izboljšuje komunikacijske veščine.
Povabite učence, naj narišejo prizore ali simbole, ki predstavljajo osebnostne lastnosti in razlike.
Zakaj: Ustvarjalni izraz jim omogoča osebnejšo povezanost z liki in krepi razumevanje.
Za primerjavo in ločevanje likov v knjigi Znakovni slikar, naj učenci zberejo lastnosti likov iz besedila in ilustracij, nato pa sestavijo seznam podobnosti in razlik med fantom in moškim. To pomaga učencem razumeti motivacijo in osebnost vsakega lika.
Fantek je mlajši, tiho govori, sanja o tem, da bi postal slikar, in je pripravljen tvegati. Moški je starejši, govori veliko, sledi pravilom in se osredotoča na dokončanje nalog kot znakovni slikar. Te lastnosti lahko sklepamo iz njihovih dejanj, dialogov in ilustracij v knjigi.
Preprosta dejavnost je, da učenci sestavijo seznam lastnosti likov za vsak glavni lik na podlagi dokazov iz besedila in slik, nato pa ustvarijo tabelo primerjav ali ilustracije, ki prikazujejo razlike in podobnosti.
Učenci lahko preučujejo ilustracije za namige o vedenju likov, njihovih izrazih in interakcijah. Ti vizualni detajli pogosto razkrivajo lastnosti, ki niso neposredno navedene v besedilu, in tako podpirajo globljo analizo likov.
Dejavnost je najbolj primerna za učence 2. in 3. razreda, saj pomaga razvijajočim se bralcem vaditi sklepanje in veščine primerjave ter kontrasta na enostaven in zanimiv način.
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda