Uporaba grafikona GRAPES za organiziranje informacij o starodavnih civilizacijah je koristno orodje za izboljšanje učenčeve analize značilnosti in prispevkov družbe. Če greste dlje in vključite vizualne elemente, študentom pomagate bolje obdržati podrobnosti vsake kategorije.
Pri učenju o starodavnih civilizacijah bodo učenci morda potrebovali učitelje, ki jim bodo priskrbeli različne vire. Uporaba različnih virov, kot so primarni viri, video posnetki, pesmi, branja iz učbenikov, enciklopedij in literature, je lahko koristna za učence, da pridobijo natančno in popolno sliko o časovnem obdobju. Učenci lahko uporabljajo grafične organizatorje za pisanje zapiskov o različnih kategorijah, ko se učijo.
Učitelji bodo morda želeli, da učenci sodelujejo pri tej lekciji, kar je mogoče s funkcijo Storyboard That 's Real Time Collaboration! S sodelovanjem v realnem času lahko učenci hkrati delajo na isti snemalni knjigi, kar je popolno za to lekcijo! Kot učitelji vedo, sodelovanje pri nalogah omogoča učencem, da razmišljajo na globlji ravni, hkrati pa povečuje njihove komunikacijske sposobnosti in sposobnosti reševanja problemov. Sodelovanje lahko pomaga tudi skrajšati čas, potreben za dokončanje snemalne knjige. Čeprav ni določene omejitve za število uporabnikov, ki lahko delajo na snemalni knjigi hkrati, priporočamo pet uporabnikov ali manj za optimalno delovanje. Vse naše naloge so privzeto individualne. Da bi bila ta lekcija sodelovalna, morajo učitelji omogočiti sodelovanje za nalogo znotraj zavihka »쑑«.
Pri tej dejavnosti bodo učenci ustvarili zemljevid pajkov, ki se osredotoča na geografijo starodavne Kitajske.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvarite pajkov zemljevid, ki se osredotoča na različne značilnosti geografije starodavne Kitajske.
Navodila za študente:
Zahteve: Najmanj 3-6 celic, ki prikazujejo različne značilnosti geografije starodavne Kitajske. Primerni prizori za ponazoritev vsake celice. Opis 1-3 stavkov za vsako celico, ki dokazuje vaše razumevanje.
Ker je na Kitajskem toliko virov in toliko geografskih značilnosti, jim bo iskanje kakovostnih virov za vaše učence prihranilo veliko težav. Nato lahko z zaupanjem spoznajo funkcije.
Dijaki se lahko veliko naučijo o državi s študijem geografije. Na primer, ljudje bi zelo težko živeli in gojili hrano v Himalaji, zato to območje ni zelo gosto poseljeno. Toda življenje ob reki Huang He bi bilo življenje dajejoče mesto. Razumevanje prednosti in slabosti študentom pomaga razumeti, kako in zakaj se ljudje naselijo tam, kjer se.
Uporaba petceličnega pajkovega zemljevida bo učencem pomagala spoznati glavne geografske formacije. Natančneje, pomagal jim bo pri iskanju in razumevanju teh elementov na Kitajskem. Učenci bodo morda potrebovali pomoč z naslovi, ilustracijami ali kratkimi opisi.
Starodavna Kitajska je imela veliko različnih geografskih značilnosti. Himalajsko gorovje in tibetanska planota sta bili zelo pomembni. Poleg tega je bila reka Huang He temelj zgodnjih civilizacij in ena najpomembnejših rek na svetu.
Geografija neposredno vpliva na civilizacije in predvsem na to, kje se ljudje odločijo živeti. Ker je bila zunanjost države na primer tako ostra, se je veliko prebivalcev preselilo v notranjost države.
Čeprav je večji del Kitajske izjemno hladen, zaradi česar se zdi prisotnost puščavskega območja malo verjetna, se severozahodno območje države ponaša s puščavskim peskom.