T-diagram gör det enkelt för eleverna att titta på olika synpunkter sida vid sida. Detta är särskilt användbart när man tittar på två olika sidor av en debatt!
För denna aktivitet kommer studenterna att beskriva och definiera de argument som Abraham Lincoln och Stephen Douglas framförde under sina berömda debatter i Illinois senatoriala val 1854. Studenter kommer att använda ett T-diagram för att lista, definiera och förklara de argument som varje kandidat framförde, vilket kommer att bidra till att ytterligare definiera den politiska klyftan som skapats av "slavfrågan". Studenter bör undersöka och förstå de flera argument som Lincoln framför mot slaveriets expansion och Douglas argument för förlängning av slaveri, baserat på populär suveränitet och individuella / statliga rättigheter. Eleverna bör notera Lincolns tal "A House Divided" och Douglas "Freeport-doktrin", båda som är instrument för att förstå debatternas allvar.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa ett T-diagram som jämför och kontrasterar argumenten från Lincoln och Douglas under senatorvalet 1854.