När eleverna läsa ”The Monkey tafsar”, kommer de utan tvekan föreställa sig något som de skulle önska, om de får chansen. Som historien varnar dock ibland vi bör vara nöjda med vad vi har, annars ödesdigra konsekvenser kan bli följden av våra sysselsättningar för mer. Låt eleverna komma med en önskan om att de skulle göra om de får chansen, och den förväntade resultatet av deras önskan. Därefter har eleverna samarbetar med varandra och föreställa sig två potentiella fallgropar som kan hända från deras inblandning med ödet. Låt dem skildra sin önskan i ett storyboard som den nedan.
Önskar:
Jag önskar att jag kunde bli en multi-miljonär genom att vinna på lotteri.
Förväntat resultat:
Med alla mina nyfunna pengar, skulle jag ge mina föräldrar gott om pengar att fastna på räkningar och att gå i pension tidigt. Då skulle jag lägga undan tillräckligt med pengar för min syster och jag för att få en bra högskoleutbildning. Slutligen skulle jag betala för en stor familj semester kryssning till Karibien.
Fallgrop # 1:
Vissa människor kan försöka dra nytta av mig, eller bara bli min vän eftersom jag har pengar. Vissa människor kan även låtsas vara en ”lång förlorad familjemedlem” för att få en del av pengarna. Jag kanske inte kunna lita på många människor och jag skulle vara ensam och deprimerad.
Fallgrop # 2:
Med alla dessa pengar, kan jag inte hitta ett behov av att gå på college. Om jag inte har några planer för mitt liv, skulle jag vet inte vad jag ska göra med mig själv. Jag skulle också tappa kontakten med mina vänner, som kommer att gå ut och har karriärer, medan jag skulle flyta runt på en yacht hela dagen.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål:
Elevinstruktioner:
Engagera eleverna genom att bjuda in dem att dela sina önskningar och förutsedda utfall. Uppmuntra aktivt lyssnande och respektfulla svar för att skapa en trygg miljö där alla känner sig bekväma att dela.
Uppmana eleverna att identifiera minst två sätt en önskan kan slå fel. Hjälp dem att tänka bortom de uppenbara resultaten genom att koppla konsekvenser till teman i berättelsen.
Be eleverna att hitta exempel från berättelsen som stödjer deras förutsägelser om fallgropar. Detta hjälper till att fördjupa förståelsen och stärker kritiskt tänkande.
Organisera eleverna i små grupper för att dela sina storyboards och få konstruktiv feedback. Visa positiv feedback för att bygga självförtroende och samarbete.
Be eleverna skriva en kort reflektion om vad de lärt sig om önskningar och konsekvenser. Detta stärker nyckelbegrepp och uppmuntrar personliga kopplingar till lektionen.
Apaens Tå lär att att ingripa i ödet kan leda till oväntade och ofta negativa konsekvenser. Historien varnar läsarna för att vara försiktiga med vad de önskar sig och att uppskatta det de redan har.
Uppmuntra elever att skapa en storyboard där de gör en önskan, förutspår resultatet och sedan identifierar minst två möjliga fallgropar eller negativa konsekvenser. Detta hjälper dem att tänka kritiskt om orsak och verkan.
Vanliga fallgropar inkluderar oavsiktliga konsekvenser som att förlora förtroende för andra, skada relationer eller bli olyckliga trots att de får vad de önskar. Att belysa detta hjälper elever att förstå riskerna med att ingripa i ödet.
Använd en Frayer Model storyboard där elever illustrerar sin önskan, förväntat resultat och två möjliga fallgropar. Detta gör abstrakta teman mer konkreta och relaterbara för årskurs 9–10.
Att tänka på både fördelar och nackdelar hjälper elever att utveckla kritiskt tänkande och förstå att val ofta har komplexa konsekvenser, vilket är ett centralt tema i 'Apaens Tå'.