"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
Eleverna kan skapa en storyboard som tar upp narrativbågen i ett arbete med en sexcells storyboard som innehåller de viktigaste delarna av diagramdiagrammet. För varje cell, skapa elever en scen som följer berättelsen i följd med: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action och Resolution.
I denna aktivitet ska eleverna visa sin förståelse av historiens sekvens. Eleverna ska identifiera viktiga vändpunkter i romanen.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en visuell plot diagram Bud, inte Buddy.
Betygsnivå 4-5
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Plotdiagram och Berättande Arcs
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Design och Kreativa Element | Kreativitet och bilder används på ett effektivt sätt (bidrar till att berätta historien). Minst tre Textables ingår i tomt diagram. | Kreativa element (clipart) är något störande. Minst två Textables hela deras tomt diagram. | Kreativitet är minimalt uppenbar, och den övergripande utformningen visar en brist på insats. Clipart kan vara förvirrande och distrahera från historien. Student används en eller färre Textables. |
| Stavning och Grammatik | Stavning inom Textables är oftast korrekt (färre än åtta fel). Grammatik inte hindrar förståelse. | Stavning inom textables är något korrekt (färre än 10 fel). Grammatik kan hindra en viss förståelse eller göra behandlingen svår. | Stavning är mestadels felaktiga (10 eller flera fel). Grammatik hindrar allvarligt förståelse. |
| Plot Elements | Det finns tre kompletta diabilder: en för början, en för mitten, och en i slutet. Slides förklara arbetet med prosa och är lätta att följa. | Det finns tre celler, men en eller två inte skildra rätt element i arbetet med prosa (t.ex. början är felplacerad). Story är ganska svårt att följa. | En eller flera celler saknas. Endast en del av tomten är representerad (t.ex. bara början). Story är svåra att följa. |
Eleverna kan skapa en storyboard som tar upp narrativbågen i ett arbete med en sexcells storyboard som innehåller de viktigaste delarna av diagramdiagrammet. För varje cell, skapa elever en scen som följer berättelsen i följd med: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action och Resolution.
I denna aktivitet ska eleverna visa sin förståelse av historiens sekvens. Eleverna ska identifiera viktiga vändpunkter i romanen.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en visuell plot diagram Bud, inte Buddy.
Betygsnivå 4-5
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Plotdiagram och Berättande Arcs
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Design och Kreativa Element | Kreativitet och bilder används på ett effektivt sätt (bidrar till att berätta historien). Minst tre Textables ingår i tomt diagram. | Kreativa element (clipart) är något störande. Minst två Textables hela deras tomt diagram. | Kreativitet är minimalt uppenbar, och den övergripande utformningen visar en brist på insats. Clipart kan vara förvirrande och distrahera från historien. Student används en eller färre Textables. |
| Stavning och Grammatik | Stavning inom Textables är oftast korrekt (färre än åtta fel). Grammatik inte hindrar förståelse. | Stavning inom textables är något korrekt (färre än 10 fel). Grammatik kan hindra en viss förståelse eller göra behandlingen svår. | Stavning är mestadels felaktiga (10 eller flera fel). Grammatik hindrar allvarligt förståelse. |
| Plot Elements | Det finns tre kompletta diabilder: en för början, en för mitten, och en i slutet. Slides förklara arbetet med prosa och är lätta att följa. | Det finns tre celler, men en eller två inte skildra rätt element i arbetet med prosa (t.ex. början är felplacerad). Story är ganska svårt att följa. | En eller flera celler saknas. Endast en del av tomten är representerad (t.ex. bara början). Story är svåra att följa. |
Elever kan först skapa ett konto på Storyboard That under överinseende av sina föräldrar eller sina lärare. Om det finns en datorlabb på skolan kan lärare hjälpa eleverna att öppna Storyboard That utan att använda ett inloggningskonto.
Efter att ha loggat in kan eleverna välja en tom mall där de ska göra plotdiagrammet. Lärare kan rekommendera vissa upplösningar för de sidor som är lämpliga för diagrammet.
Från alternativen för element i instrumentbrädan kan eleverna välja en ruta och placera sex rutor i sekvens till den tomma mallen var och en för exponering, konflikt, stigande handling, klimax, fallande handling och lösning.
Därefter kan lärarna be eleverna att lägga till sammanfattningar av varje del av handlingen längst ner på varje ruta. Eleverna bör lämna lite utrymme på rutorna för att lägga till bilder och bilder.
Lärare kan rekommendera eleverna att lägga till bilder som återspeglar sammanfattningen av handlingen till rutorna eller andra element som de tror skulle vara den bästa visuella skildringen av handlingen.
Om eleverna inte är inloggade med något konto bör lärarna rekommendera att de laddar ner deras arbete så att de inte förlorar det. Om de är inloggade med sitt eget konto är det upp till dem att ladda ner eftersom arbetet sparas automatiskt.
"Bud, Not Buddy"s utläggning förklarar huvudkaraktärerna, scenen och öppningskonflikten. Den etablerar scenen för berättelsen och erbjuder ett avgörande sammanhang för huvudpersonen Bud Caldwell och hans situation under den stora depressionen.
Kärnkonflikten i "Bud, Not Buddy" utvecklas genom en sekvens av händelser som utgör den växande handlingen. Den är koncentrerad på Buds sökande efter sin far, under vilken han möter många hinder och interagerar med betydande figurer.
Analysen av "Bud, Not Buddy" kan använda en mängd olika plotdiagramtyper. Medan vissa diagram koncentrerar sig på plottens kärnkomponenter, är andra mer komplexa och innehåller extra komponenter. Det format som bäst matchar deras behov av analys kan väljas av både lärare och elever.
Ett plotdiagram kan hjälpa till att lokalisera de väsentliga ögonblicken som bidrar till romanens teman genom att dissekera berättelsen i dess beståndsdelar. Det gör det lättare för läsarna att se hur handlingens utveckling stödjer utredningen av begrepp som familj, envishet och identitet.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass