I årskurs 2-4 är studenter börjar övergången från återberätta en bok muntligt, att sammanfatta längre tid texter både muntligt och skriftligt. Denna färdighet kan vara en utmaning med kapitelböcker eftersom eleverna måste syntetisera många detaljer, och tänka kritiskt om betydelsen av händelser. En storyboard ger studenterna ett sätt att organisera sitt tänkande och förbättra sina sammanfattande färdigheter.
Överväga att ha eleverna planera sin storyboard med hjälp av en tom mall innan du skapar hela storyboard på nätet. Eleverna bör börja med kommentarer i varje låda, innan du lägger karaktär dialog. Detta gör det möjligt för dem att fokusera på att sammanfatta och bestämma betydelse innan det blir distraherad av detaljerna i storyboard. Eleverna kan också ges ett visst antal ramar som ska användas för storyboard, för att hjälpa dem att vara kortfattad. Efter planerar en mall, kan eleverna jämföra de viktiga händelser som de valde med en partner, och klassen kunde diskutera varför olika händelser i berättelsen ingick i storyboard över andra.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Gör en storyboard -sammanfattning av Charlotte's Web .
Börja med att förklara syftet med att skapa ett plotdiagram för berättelser. Lärare kan använda enkla ord som "viktiga delar av berättelsen" istället för att använda "plottdiagram". Lär ut syftet med att sammanfatta viktiga delar av berättelsen så att eleverna kan förstå vad som förväntas av dem.
Lärare kan välja en enkel novell som liknar Charlottes webb och tillämpa processen först på den berättelsen för att lära eleverna. För bättre förståelse förklara först konceptet med början, mitten och slutet av berättelsen och använd visuella element för att separera dessa stadier för eleverna. Lärare kan också förklara händelse för händelse och använda sekvensering.
Be eleverna identifiera vilken del av plotdiagrammet som varje betydande plotpunkt motsvarar när du pausar vid var och en medan du läser berättelsen. Ta en stund att fråga: "Vilken del av diagrammet är detta?" samtidigt som nyckelpersonerna och miljön presenteras, till exempel. Märk det på diagrammet efter det.
Be eleverna förklara berättelsen med hjälp av det färdiga diagrammet när det är klart. Deras förståelse för handlingens organisation stärks av detta. Lärare kan också ge exempeltexter för att öva på sammanfattning.
Granska plottdiagram för olika berättelser ofta för att hjälpa eleverna att behålla det de har lärt sig. När eleverna får förtroende för idén, lägg gradvis till berättelser och berättelsestrukturer som är mer komplicerade.
"Expositionen" syftar på berättelsens öppning. Vi lär känna berättelsens huvudkaraktärer där och upptäcker mer om miljön och stämningen, som i fallet med Charlotte's Web är en gård och huvudpersonerna är grisen Wilbur, spindeln Charlotte och Fern the human who wants för att rädda Wilbur från sitt tragiska öde.
"Resolutionen" syftar på slutsatsen av berättelsen. Vi lär oss vad som händer med karaktärerna och hur deras problem löses i det här kapitlet. I "Charlotte's Web" hittar Wilbur några nya bekantskaper och vi lär oss om de nyfödda spindlarna. Vid denna tidpunkt i berättelsen är alla konflikter antingen lösta eller får en stängning.
Wilbur får självsäkerhet och upptäcker betydelsen av vänskap och medkänsla när berättelsen fortskrider. Charlotte, som är ganska liten, exemplifierar hur mycket man kan göra för att stödja en vän.