Att skapa ett plotdiagram hjälper inte bara eleverna att lära sig delarna av handlingen, utan det förstärker stora händelser och hjälper eleverna att utveckla en större förståelse för litterära strukturer. Eleverna kan skapa en storyboard som fångar den narrativa bågen i ett verk med en sexcells storyboard som innehåller huvuddelarna av plotdiagrammet. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa ett visuellt plotdiagram över stora händelser i berättelsen . Eleverna bör identifiera viktiga vändpunkter i romanen som Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action och Resolution.
För att bygga upp eller skräddarsy den här aktiviteten kan lärare välja att lägga till bilder eller beskrivningar och låta eleverna fylla i tomrummen. För yngre elever kan det vara bra att fylla i en "Början, Mitt, Slut"-sammanfattning istället. Se till att uppdatera elevanvisningarna vid behov!
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa ett visuellt plotdiagram för berättelsen.
Elevinstruktioner:
Börja lektionen med att förklara komponenterna i ett diagram för eleverna i detalj. Lärare kan först prata mer om konceptet med själva plotdiagrammet, till exempel hur det uppstod, varför det används och vilken typ av fördelar det kan ge och sedan gå mot att förklara varje komponent i sekvens med hjälp av olika exempel.
Lärare kan prata om konceptet med hjälp av relaterbara idéer och exempel som eleverna redan är bekanta med. Att till exempel använda en liten och intressant berättelse som eleverna känner till handlingen i eller till och med ge ett exempel från det dagliga livet hjälper eleverna att förstå konceptet snabbare. Lärare kan också be eleverna att dela med sig av alla exempel som de tänker på och föra diskussionen.
För att hjälpa eleverna att tillämpa de begrepp som finns i klassen kan lärare ge dem en övningsaktivitet. Ge eleverna en novell som innehåller alla delar av plotdiagrammet. Be eleverna att först känna igen dessa element genom att markera dem och sedan sammanfatta varje del för att skapa ett plotdiagram på ett diagrampapper. Eleverna kan också genomföra dessa aktiviteter i grupper och lägga till intressanta bilder till diagrammet.
Skapa ett säkert och hälsosamt utrymme för eleverna i klassen. Se till att eleverna är tillräckligt lätta att ställa frågor och uttrycka sina åsikter om de olika koncept och idéer som diskuteras i klassen.
Ägna 5-10 minuter i början av varje klass för att diskutera och förstärka tidigare begrepp. Lärare kan ordna lektionsplanerna på ett sätt så att det tidigare konceptet på något sätt kan kopplas ihop med nästa. Bedöm ofta elevernas inlärningstakt och förståelsenivå genom att genomföra korta frågesporter och uppgifter.
Berättelsens primära karaktärer, miljö och öppningshändelser introduceras i utställningen. För att skapa scenen för berättelsen och hålla läsarens uppmärksamhet ger den avgörande bakgrundsinformation. Elever kan göra sina kreativa berättelser mer intressanta genom att fånga uppmärksamheten genom en välskriven utläggning.
På grund av konflikterna, svårigheterna och hindren som karaktärerna måste övervinna utvecklas handlingen och spänningen stiger som ett resultat av den stigande handlingen. Både läsarens intresse och handlingen upprätthålls av den. Det leder också läsarna till klimax som avslöjar all spänning och mystik som finns i berättelsen.