Diskussions storyboards är ett bra sätt att få dina elever att prata om sina idéer i Science. De låter studenter kritisera och utvärdera olika synpunkter utan att störa andra studenter. Denna aktivitet kan användas vid början av ämnet för att framkalla eventuella missuppfattningar som eleverna kan ha.
Först, visa eleverna en diskussionshistorik som den nedan. Be dem att titta på problemet på diskussions storyboard. Det visar fyra studenter som alla har en uppfattning om problemet framför dem. Eleverna bör tänka på vem de tycker är mest korrekta och vara beredda att förklara varför den personen är korrekt.
Här är några andra idéer att använda dessa diskussions storyboards i dina lektioner.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Läs diskussionsberättelsen som visar fyra studenter som alla har en uppfattning om problemet framför dem. Du kommer att ge din åsikt om vem du tycker är korrekt och förklara varför.
Engagera eleverna genom att sätta upp ett enkelt experiment med vardagsmaterial, som leksaksbilar och ramper, för att demonstrera kraft- och rörelsekoncepter. Praktiska aktiviteter hjälper eleverna att visualisera och förstå vetenskapliga principer mer djupgående.
Förbered genom att samla saker som leksaksbilar, böcker, linjaler, stoppur och måttband. Att ha materialen redo säkerställer en smidig start och maximerar lärandetiden.
Visa hur man bygger en ramp med staplade böcker och en plan yta. Visa eleverna, hur man placerar bilen högst upp och låter den rulla ner, och observera hur olika ramphöjder påverkar rörelsen.
Uppmuntra eleverna att förutsäga vad som kommer att hända när variabler förändras, som rampens höjd eller ytan material. Låt dem skriva ner sina förutsägelser och observationer i en vetenskaplig anteckningsbok.
Leda en klassdiskussion där resultaten jämförs och kopplas till vardagen, som lekplatsrutschbanor eller fordons säkerhet. Att koppla experiment till verkliga scenarier fördjupar förståelsen och relevansen.
En diskussionsstoryboard om kraft och rörelse är en visuell aktivitet där elever använder storyboards för att dela, kritisera och diskutera sina idéer om kraft- och rörelsekoncepter. Det uppmuntrar elever att utvärdera olika synpunkter, klargöra missförstånd och bygga djupare förståelse genom samarbetande diskussion.
För att använda diskussionsstoryboards introducerar du ett problem relaterat till kraft och rörelse och låter elever representera sina idéer i storyboard-celler. Elever kan lägga till sina karaktärer, uttrycka sin åsikt och förklara sitt resonemang. Därefter kan du leda grupp- eller klassdiskussioner för att jämföra synpunkter och förstärka korrekta koncept.
Samarbetsstoryboards hjälper elever att utveckla kommunikations-, kritiskt tänkande- och problemlösningsfärdigheter. De främjar respektfull dialog, låter elever lära av varandra och gör det lättare att identifiera och åtgärda missförstånd i vetenskapliga ämnen som kraft och rörelse.
För att aktivera realtids-samarbete går du till fliken "Redigera uppgift" och slår på samarbete för den specifika uppgiften. Detta gör att flera elever kan arbeta på samma storyboard samtidigt, vilket gör gruppaktiviteter mer interaktiva och effektiva.
Kreativa användningar av diskussionsstoryboards i en rörelseenhet inkluderar: att lägga till extra celler för att motivera vilken elev som har rätt, skapa storyboards för att ta itu med missförstånd, och designa nya diskussionsuppmaningar för kamrater. Dessa metoder fördjupar engagemanget och förståelsen av rörelsekoncepter.