Tidslinjer är ett användbart verktyg för studenter att se händelseförloppet och orsaken och effekten under en viss tidsperiod i historien. Att ge eleverna en bild med varje datum och namn på evenemanget hjälper eleverna att bättre förstå och komma ihåg detaljerna, betydelsen och effekten av evenemanget. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en tidslinje med 5-10 händelser som var integrerade i skapandet, fortsättningen och avskaffandet av slaveri. Denna tidslinje kommer att använda bilder och kortfattad text för att beskriva de viktigaste händelserna och lagarna som var viktiga för institutionen för slaveri; varför det varade så länge som det gjorde och hur det så småningom slutade.
För att få ett alternativ till tidslinjelayouten, låt eleverna skapa en tidslinjeaffisch som kan införlivas i en presentation eller galleri. Du kan lägga till mer än en mall i den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ och uppdatera instruktionerna därefter.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en tidslinje över stora händelser och lagar som antogs som var viktiga för slaveriets historia i Amerika.
Elevinstruktioner:
Krav: Inkludera minst fem evenemang, inklusive datum och beskrivningar.
Fördjupa elevers förståelse genom att använda originalhistoriska dokument—som brev, affischer eller tidningsklipp—kopplade till varje tidslinjehändelse. Denna metod hjälper elever att analysera verkliga röster från perioden och se historien ur autentiska perspektiv.
Välj material som är läsbart och relevant för din årskurs. Kortare utdrag, bilder eller förenklade dokument fungerar bäst för årskurserna 2–8. Gå igenom allt innehåll för känsligt språk eller teman och ge kontext vid behov.
Leda en guidad läsning av en primär källa tillsammans. Be eleverna att observera, reflektera och ställa frågor om dokumentet. Visa hur man letar efter ledtrådar om författare, syfte och budskap med hjälp av tänk-högt-metoder och vägledande frågor.
Låt eleverna matcha varje händelse på deras tidslinje med ett relaterat dokument. Utmana dem att kort förklara hur dokumentet är kopplat till händelsen eller vad det avslöjar om detta historiska ögonblick.
Inbjud elever att visa sina tidslinjer och dokument. Uppmuntra till diskussion om vad de har lärt sig av källorna och hur olika perspektiv har format historien om slaveri i Amerika.
Nyckelhändelser att inkludera är ankomsten av förslavade afrikaner 1619, lagar som Virginia Slave Codes (1705), större uppror (Nat Turners 1831), Emancipation Proclamation (1863) och antagandet av den 13:e tillägget 1865. Att lägga till tidiga anti-slaveriaktioner och banbrytande rättsfall ger eleverna en komplett bild.
Uppmuntra eleverna att välja 5-10 nyckelhändelser, använda kortfattade beskrivningar och lägga till bilder eller teckningar för varje händelse. Mallar eller affischlayouter kan ge struktur, och samarbetsövningar som galleri kan fördjupa förståelsen.
Tidslinjer hjälper eleverna att visualisera sekvensen av händelser, förstå orsak och verkan och komma ihåg viktiga datum och lagar. De bryter ner komplex historia till lättförståeliga delar, vilket gör det enklare för yngre elever att förstå.
Slaveriet upphörde i USA efter många år av kamp, med Emancipation Proclamation som frigav många slavar 1863, och 13:e tillägget som officiellt avskaffade slaveriet 1865, strax efter inbördeskriget.
Prova att göra tidslinjeaffischer för presentationer, använda digitala verktyg för interaktiva tidslinjer eller anordna en gallerirundgång där elever presenterar sina tidslinjer. Dessa metoder engagerar elever och stöder olika inlärningsstilar.