Studentaktiviteter för Tidigt lärande i fokus: Lektionsplaner för förskola till årskurs 1
Tidigt lärande i fokus – sammanfattning
Guiden har en storyboard-lektion för varje tema:
- Förskola, fokus på treåringar: I Vänner och familj gör barnen en bild av något de gillar att göra tillsammans med en kompis i förskolan. I Färgernas värld ändrar de färgen på en buss, en dörr eller ett träd på en stadsgata och säger vilken färg de ser.
- Förskola, fokus på fyraåringar: I Tillsammans i vårt samhälle återberättar barnen en historia i tre delar och ändrar ansiktsuttrycket på en figur för att visa hur den känner sig. I Vi bygger vår arbetande stad visar de en yrkesperson i staden, verktygen hen använder och hur hen hjälper andra.
- Förskoleklass: I Platser att besöka visar barnen en alldeles särskild plats och vad de gör där. I Att leva tillsammans visar de vad ett husdjur behöver för att må bra.
- Årskurs 1: I Vad är ett grannskap? planerar eleverna en berättelse om en dag i skolan med Först, Sedan, Därefter och Till sist. I Hur växer och förändras levande varelser? visar de de fyra stadierna i en grodas livscykel.
Varje lektion levereras med en mall för eleverna och ett färdigt lärarexempel. Instruktionerna till eleverna är så korta att de kan läsas högt. Med treåringarna leder läraren och barnen pekar på det de vill ha; fyraåringarna väljer själva figurer och föremål med stöd av en vuxen; elever i förskoleklass och årskurs 1 arbetar mer självständigt och skriver sina egna bildtexter. Meningsstarterna ger alla barn samma ingång, och de fungerar bra för flerspråkiga barn och för barn som fortfarande bygger upp sitt språk.
Centrala frågor för Tidigt lärande i fokus
- Hur kan bilder och ord samverka för att visa vad vi vet?
- Vad gör människorna och platserna i vårt samhälle speciella?
- Vad behöver levande varelser, och hur växer och förändras de?
Vanliga frågor om storyboard-lektionsplaner för förskola till årskurs 1
Kan barn i förskolan verkligen använda en storyboard?
Ja, med en vuxen bredvid sig. Treåringar pekar och väljer medan läraren drar in miljö, figurer och föremål; fyraåringar börjar välja på egen hand. Varje lektion börjar med en bild i en ruta, så att även de yngsta barnen blir klara med en sida som de kan prata om.
Hur förändras lektionerna från förskola till årskurs 1?
Uppgiften växer med barnet. Treåringar i förskolan gör en bild och berättar en mening för en vuxen som skriver ner den, fyraåringar återberättar i tre rutor och ändrar en figurs ansiktsuttryck, barn i förskoleklass lägger till en bildtext med stöd, och elever i årskurs 1 planerar en berättelse med Först, Sedan, Därefter, Till sist och skriver sina egna meningar.
Hur lång tid tar varje lektion?
De flesta lektioner ryms i en stationsrotation på 15 till 20 minuter: några minuter för att prata om ämnet, ungefär tio minuter på storyboarden och några minuter för att dela med sig. Äldre elever kan fördela en storyboard med tre eller fyra rutor på två tillfällen eller använda den som avslutande projekt i slutet av ett tema.
Ersätter de här lektionerna att rita och skriva för hand?
Nej. Storyboard That används vid sidan av den ritning, det berättande för en vuxen som skriver ner orden och det skrivande som barnen redan gör i klassrummet. Många lärare skriver ut den färdiga sidan så att barnen kan dra efter linjerna, färglägga eller skriva av sin mening, och använder den digitala sidan för att hjälpa ett barn att visa en idé som det ännu inte kan rita.
Hur hjälper meningsstarter små barn och flerspråkiga barn?
En meningsstart som ”Jag gillar att ___ med min kompis” ger alla barn samma ingång till uppgiften. Barnen behöver bara lägga till ett eller två ord, så att flerspråkiga barn och barn som fortfarande bygger upp sitt språk genast kan dela en idé och använda samma mönster igen.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office