الموضوعات والرموز والزخارف يأتي على قيد الحياة عند استخدام القصة المصورة. في هذا النشاط، والطلاب سوف تحدد الموضوعات والرموز من القصة، ودعم خياراتهم مع تفاصيل من النص.
وعلى الرغم من اعتراضات موريس والتحذيرات، والسيد الأبيض عازم على محاولة تغيير شيء عن حياته، بدلا من أن تكون راضية عن كل ما له بالفعل. وفقا لموريس، والفقير القديم الذي مسحور مخلب، "يريد أن يظهر قضت بأن مصير حياة الناس، وأن أولئك الذين تدخلت فعلت ذلك لحزنهم". والمفارقة الملتوية مخلب هي التي فعلت ذلك، في الواقع، منح الرغبة. ومع ذلك، لأن السحر يتداخل مع من المفترض أن تكون وسيلة الأشياء، تمنح رغبات بسعر خطير.
السيد الأبيض ليس الجشع بالضبط في رغبته في 200 £، انها اكثر شيء كان يود أن يكون، وانها ترغب في أن يبدو معقولا. انها اكثر من اختبار لإرضاء فضوله الخاصة من أي شيء آخر. ومع ذلك، هذا الفضول يؤدي إلى عواقب مميتة لهربرت، والحزن المطلق للسيد والسيدة وايت. في بعض الأحيان، من الأفضل تركها الأسئلة التي يتعين تساءل عن، بدلا من السعي.
مخلب القرد هو فرصة للبيض لاغتنام أي احتمال في الكون، وإشباع فضولهم. ومع ذلك، فإنه هو أيضا وسيلة للتدخل في مصير، وبسبب هذا، ومعاقبتهم بشدة. مصير هو شيء لا يمكن تغييره، وعندما تحاول البيض لتغييره مع مخلب، مصير يجد وسيلة لوضع الأمور في نصابها الصحيح.
الرياح الباردة هو ثابت في جميع أنحاء القصة. ومن له عويل مثل البيض تنتظر موريس، الذي هو نذير مخلب ولاحق سوء الحظ الخاصة بهم. ومن يعوي كما يصل الزائر القادم، وتقديم خبر وفاة هربرت. وأخيرا، والرياح الباردة يحيط المنزل كما reanimates جثة هربرت ومحاولات للوصول الى المنزل. الرياح انذار لسوء الحظ، وتحذيرا للبيض لأنها تتداخل مع مصير.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
خلق القصة المصورة التي تحدد الموضوعات المتكررة في "باو القرد". توضيح حالات كل موضوع واكتب وصفا موجزا أسفل كل خلية.
ابدأ بطرح أسئلة مفتوحة حول القدر والنتائج على طلابك. شجعهم على التفكير النقدي حول كيف تؤثر خيارات الشخصيات على نتيجة القصة. تساعد هذه المقاربة على بناء مهارات تحليلية مع السماح للطلاب بمشاركة تفسيراتهم.
اطرح على الطلاب أن يربطوا موضوعات القدر والنتائج بحياتهم الشخصية أو الأحداث الحالية. هذا يجعل القصة أكثر ذات صلة وجاذبية، ويعمق فهمهم للنص.
وجه الطلاب إلى ذكر أمثلة محددة من القصة عند تقديم نقاط خلال المناقشة. يعزز هذا التمرين مهارات القراءة الدقيقة ويساعد الطلاب على ترسيخ أفكارهم في النص.
حدد توقعات واضحة لـ الاستماع باحترام والنظر في وجهات نظر مختلفة. شجع الطلاب على الرد بتفكير منطقي على أفكار بعضهم البعض، مما يعزز بيئة صفية داعمة.
اختم النقاش بطللب من الطلاب أن يكتبوا تأملًا قصيرًا عما تعلموه عن القدر والنتائج. يساعد هذا على تثبيت الفهم ويقدم رؤى قيمة حول تفكير الطلاب.
يستعرض "مخلب القرد" مواضيع رئيسية مثل عواقب التدخل في القدر، مخاطر الفضول غير المنضبط، وثمن تحقيق الأمنيات. يتم توضيح كل موضوع من خلال تجارب عائلة وايت مع المخلب السحري، مع التأكيد على أن محاولة السيطرة على القدر قد تؤدي إلى نتائج مأساوية.
تشمل الرموز المهمة في "مخلب القرد"، مخلب القرد نفسه، الذي يرمز إلى مخاطر العبث بالمصير، والريح الباردة، التي تسبق سوء الحظ وتشير إلى وجود أحداث خارقة للطبيعة. تساعد هذه الرموز على تعزيز رسالة القصة المظلمة والتحذيرية.
استخدموا نشاط لوحة القصص حيث يحدد الطلاب ويصورون المواضيع والرموز من القصة. اطلب منهم تقديم أدلة نصية ووصف مختصر لكل مثال. تساعد هذه الطريقة البصرية الطلاب على التفاعل مع المفاهيم الرئيسية وتذكرها.
تحذر القصة من أن التدخل في القدر أو محاولة تغيير المصير يمكن أن يجلب عواقب غير مقصودة وغالبًا مأساوية. كما توضح أهمية الحذر فيما تتمنى، إذ قد تأتي الرغبات بثمن باهظ.
الفضول يدفع السيد وايت إلى تمني الأماني على الرغم من التحذيرات. تظهر القصة أن السعي وراء الإجابات أو التجارب بدون النظر في المخاطر قد يؤدي إلى مأساة لا يمكن عكسها، كما يتضح في مصير هربرت وحزن الأسرة.