معضلة أخلاقية في شركة ناشئة: ماذا كنت ستفعل؟

الأسئلة الشائعة حول نشاط معضلة أخلاقية في شركة ناشئة

كيف أقيّم معضلة ليس لها إجابة صحيحة؟

قيّموا الاستدلال، لا الاختيار. امنحوا كل خلية من الخلايا الأربع 0-2 نقطة. تعني 2 للخيار أ أو ب عواقب على ثلاثة من أصحاب المصلحة على الأقل، معروضة بإنصاف. في مثال TagBack، رفض عرض البيانات البالغ $1,000 له ثمن أيضًا: نمو أبطأ. اللوحة القصصية التي تجعل أحد الجانبين خاطئًا بوضوح تنال درجة أقل من تلك التي تُظهر تكاليف حقيقية في الجانبين.

كم من الوقت أحتاج؟

خطّطوا لـ 45 دقيقة لبناء اللوحة القصصية و15 دقيقة للنقاش. السماح للطلاب بالاختيار من المعضلات الخمس المدرجة يوفر الوقت؛ أما ابتكار معضلة لمشروعهم الخاص فيستغرق وقتًا أطول لكنه ينتج عملًا أقوى. طريقة سريعة للبدء: اقرؤوا عرض البيانات الذي تلقّاه TagBack بصوت عالٍ، واطلبوا رفع الأيدي للبيع أو الرفض، ثم ابدؤوا.

كيف أكيّف المعضلات للصفوف 6-8 و9-12؟

يتفاعل طلاب المرحلة المتوسطة أكثر مع معضلتي الصديق كشريك والتقليد، لأنهما قريبتان من المشاريع الجماعية، ويمكنهم تسمية ثلاثة من أصحاب المصلحة من قائمة مُعطاة. أما طلاب المرحلة الثانوية فيمكنهم تناول بيع البيانات أو تجميل الحقيقة، والبحث عن قانون حقيقي للخصوصية أو الإعلان ينطبق عليها، والموازنة بين المكسب قصير الأمد والثقة طويلة الأمد، كما يفعل TagBack بوعده بالخصوصية.

كيف أدعم متعلمي اللغة؟

مفردات الأخلاقيات مجردة، لذا علّموا مسبقًا صاحب المصلحة والعاقبة والثقة بالصور. تتيح فقاعات الكلام للطلاب إظهار شعور كل شخص، مثل وليّ أمر يقول «لقد وثقت بكم!» بعد أن يبيع TagBack البيانات. قدّموا أطرًا لخلية القرار: «اخترنا ___ لأن ___، رغم أن ___.» جزء «رغم أن» يدفع الطلاب إلى تسمية الثمن.

كيف ينبغي أن أدير النقاش الصفي؟

اجمعوا الطلاب الذين اختاروا المعضلة نفسها لكن بقرارات مختلفة، واطلبوا منهم العرض تباعًا. اسألوا: أي صاحب مصلحة أعطاه كل فريق الوزن الأكبر؟ هل ستتغير إجابتكم لو كان العرض $10,000 بدلًا من $1,000؟ وكتوسيع للنشاط، اطلبوا من الطلاب كتابة وعد من جملة واحدة لمشروعهم، مثل وعد TagBack «لا نبيع بياناتكم أبدًا».