Използването на диаграма GRAPES за организиране на информация за древни цивилизации е полезен инструмент за подобряване на анализа на учениците на характеристиките и приноса на едно общество. Продължаването и включването на визуални елементи помага на учениците да запазят по-добре детайлите на всяка категория.
Когато учат за древни цивилизации, учениците може да се нуждаят от учители, които да предоставят различни ресурси. Използването на разнообразни ресурси като първични източници, видеоклипове, песни, четива от учебници, енциклопедии и литература може да бъде полезно за учениците да придобият точна и пълна представа за периода от време. Студентите могат да използват графични организатори, за да пишат бележки за различните категории, докато учат.
Учителите може да пожелаят учениците да работят заедно по този урок, което е възможно с функцията Storyboard That 's Real Time Collaboration! Със сътрудничеството в реално време учениците могат да работят върху един и същ сценарий по едно и също време, което е идеално за този урок! Както учителите знаят, съвместната работа по задачи позволява на учениците да мислят на по-задълбочено ниво, като същевременно повишават уменията си за комуникация и решаване на проблеми. Сътрудничеството също може да помогне за намаляване на времето, необходимо за завършване на сценария. Въпреки че няма ограничение за броя потребители, които могат да работят върху разкадровка наведнъж, ние препоръчваме петима потребители или по-малко за оптимална производителност. Всички наши задания по подразбиране са индивидуални. За да направят този урок съвместен, учителите трябва да активират сътрудничеството за заданието в раздела „Α“.
В тази дейност учениците ще създадат карта на паяк, която се фокусира върху географията на Древен Китай.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, фокусираща се върху различните характеристики на географията на Древен Китай.
Инструкции за студенти:
Изисквания: Минимум 3-6 клетки, показващи различни характеристики на географията на Древен Китай. Подходящи сцени за илюстриране на всяка клетка. Описание от 1-3 изречения за всяка клетка, демонстриращо вашето разбиране.
Тъй като в Китай има толкова много източници и толкова много географски характеристики, намирането на качествени източници за вашите ученици ще им спести много проблеми. След това те могат да научат за функциите с увереност.
Учениците могат да научат много за една страна от изучаването на география. Например, би било много трудно за хората да живеят и да отглеждат храна в Хималайските планини, така че тази област не е много гъсто населена. Но животът по поречието на река Huang He би бил животворно място за живеене. Разбирането на плюсовете и минусите помага на учениците да разберат как и защо хората се заселват там, където го правят.
Използването на петклетъчна карта на паяк ще помогне на учениците да научат за основните географски образувания. И по-конкретно, ще им помогне да намерят и разберат тези елементи в Китай. Студентите може да имат нужда от помощ със заглавия, илюстрации или кратки описания.
Древен Китай е имал голямо разнообразие от географски характеристики. Хималайските планини и Тибетското плато бяха много важни. Освен това, река Хуанг Хе е основополагаща за ранните цивилизации и една от най-важните реки в света.
Географията оказва пряко влияние върху цивилизациите и особено къде хората избират да живеят. Тъй като извън страната беше толкова сурова, например, много жители се преместиха във вътрешността на страната.
Въпреки че голяма част от Китай е изключително студена, което прави наличието на пустинен регион малко вероятно, северозападната част на страната може да се похвали с пустинни пясъци.