Oversigt Over Lektionsplanen
Hentydninger er til stede i mange historier, der refererer til faktiske mennesker, steder, begivenheder, kunst og litteratur. De er med til at kaste læseren ind i det tidsrum, hvor historien udspiller sig. Hentydninger kan referere til de politiske, sociale, kunstneriske og teknologiske påvirkninger, der er til stede i karakterernes liv og derfor give større indsigt i karakterernes tanker og motivationer.
Hentydninger giver vigtige forbindelser for læserne til at forstå temaer og karakterer på et dybere plan. Men de kan nogle gange være svære for eleverne at forstå, især hvis de ikke har baggrundsviden til at forstå dem. Derfor er det vigtigt at påpege og dykke ned i hentydninger, når de optræder i en historie, så eleverne kan lære deres betydning, og derefter analysere, hvordan deres betydning øger vores forståelse af den pointe, forfatteren forsøger at komme med.
En god måde for eleverne at holde styr på hentydninger i en historie på er på en visuel og beskrivende måde at bruge storyboards! Ved at bruge eksemplet og skabelonen i denne opgave kan lærere få eleverne til at spore hentydningerne og deres kontekst i arbejdet, og derefter efter research eller klassediskussioner få dem til at integrere en ny celle, der forklarer, hvordan denne hentydning forbedrer betydningen eller begivenhederne af arbejdet.
Hentydningsdefinition:
Hentydninger er referencer til velkendte
- Begivenheder
- Mennesker eller karakterer
- Kunstværker eller litteratur
- Steder
- Religioner
For at skræddersy eller stilladsere denne aktivitet kan lærere give eleverne en liste over hentydninger før læsning, før et nyt kapitel eller bagefter. De kan også redigere skabelonen for at tilføje flere celler afhængigt af, hvor mange hentydninger de gerne vil have eleverne til at identificere. Lærere kan tilføje så mange skabeloner, som de vil, til differentiering og elevvalg! Sørg for at opdatere elevvejledningen efter behov.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret et storyboard, der identificerer hentydninger, der findes i bogen. Hentydninger er referencer til faktiske personer, steder, begivenheder eller kunstværker eller litteratur. Illustrer hver hentydning og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Elevvejledning:
- Klik på "Start tildeling".
- Identificer forskellige hentydninger i teksten.
- Beskriv betydningen af hentydningen i beskrivelsen.
- Illustrer hentydningen med passende scener, karakterer og genstande.
- Forklar i den næste celle, hvordan denne hentydning forbedrer betydningen eller begivenhederne i historien ved hjælp af en illustration og beskrivelse.
Lektionsplan Reference
Studerendes Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 25 Points | Emerging 19 Points | Starten 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Antydning | Hentydningen og dens skildring er historisk eller faktuelt korrekte. Citatet, som indeholder hentydning er inkluderet, eller kontekst gives for citatet plads i et kort resumé. | Hentydningen og dens skildring kan være lidt unøjagtige historisk eller faktuelt. Citatet kan mangle eller ingen sammenhæng er givet. | Hentydningen og dens skildring har alvorlige fejl i nøjagtighed. Citatet og / eller sammenhæng mangler, eller der er ingen beskrivelse overhovedet. |
| Hvordan det Øger Betydning | Hentydningen forbindelse til arbejdet er præcise og tankevækkende, med meningsfuld kommentar forudsat at ledsage scenen. | Hentydningen forbindelse til arbejdet er lidt unøjagtig, eller kun delvist beskrevet. Kommentarerne kan være for begrænset. | Hentydningen forbindelse til arbejdet har alvorlige fejl i nøjagtighed. Kommentarerne kan også være manglende eller ufuldstændige. |
| Kunstneriske Skildringer | Den valgte at skildre scener kunst er historisk passende at både hentydning og til arbejdet i litteratur. Tid og omhu for at sikre, at scenerne er pæne, iøjnefaldende, og kreativ. | Den valgte at skildre scener kunst skal være historisk passende, men der kan være nogle friheder taget, der distraherer fra opgaven. Scene konstruktioner er pæne, og opfylde grundlæggende forventninger. | Den valgte at skildre scener kunst er historisk upassende. Scene konstruktioner er rodet og kan skabe en vis forvirring, eller kan være for begrænset. |
| Engelske Konventioner | Idéer er organiseret. Der er få eller ingen grammatiske, mekanisk, eller stavefejl. | Idéer er for det meste organiseret. Der er nogle grammatiske, mekanisk, eller stavefejl. | Ideer kan være uorganiseret eller malplaceret. Manglende kontrol med grammatik, mekanik, og stavning afspejler en mangel på korrekturlæsning. |
Oversigt Over Lektionsplanen
Hentydninger er til stede i mange historier, der refererer til faktiske mennesker, steder, begivenheder, kunst og litteratur. De er med til at kaste læseren ind i det tidsrum, hvor historien udspiller sig. Hentydninger kan referere til de politiske, sociale, kunstneriske og teknologiske påvirkninger, der er til stede i karakterernes liv og derfor give større indsigt i karakterernes tanker og motivationer.
Hentydninger giver vigtige forbindelser for læserne til at forstå temaer og karakterer på et dybere plan. Men de kan nogle gange være svære for eleverne at forstå, især hvis de ikke har baggrundsviden til at forstå dem. Derfor er det vigtigt at påpege og dykke ned i hentydninger, når de optræder i en historie, så eleverne kan lære deres betydning, og derefter analysere, hvordan deres betydning øger vores forståelse af den pointe, forfatteren forsøger at komme med.
En god måde for eleverne at holde styr på hentydninger i en historie på er på en visuel og beskrivende måde at bruge storyboards! Ved at bruge eksemplet og skabelonen i denne opgave kan lærere få eleverne til at spore hentydningerne og deres kontekst i arbejdet, og derefter efter research eller klassediskussioner få dem til at integrere en ny celle, der forklarer, hvordan denne hentydning forbedrer betydningen eller begivenhederne af arbejdet.
Hentydningsdefinition:
Hentydninger er referencer til velkendte
- Begivenheder
- Mennesker eller karakterer
- Kunstværker eller litteratur
- Steder
- Religioner
For at skræddersy eller stilladsere denne aktivitet kan lærere give eleverne en liste over hentydninger før læsning, før et nyt kapitel eller bagefter. De kan også redigere skabelonen for at tilføje flere celler afhængigt af, hvor mange hentydninger de gerne vil have eleverne til at identificere. Lærere kan tilføje så mange skabeloner, som de vil, til differentiering og elevvalg! Sørg for at opdatere elevvejledningen efter behov.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Opret et storyboard, der identificerer hentydninger, der findes i bogen. Hentydninger er referencer til faktiske personer, steder, begivenheder eller kunstværker eller litteratur. Illustrer hver hentydning og skriv en kort beskrivelse under hver celle.
Elevvejledning:
- Klik på "Start tildeling".
- Identificer forskellige hentydninger i teksten.
- Beskriv betydningen af hentydningen i beskrivelsen.
- Illustrer hentydningen med passende scener, karakterer og genstande.
- Forklar i den næste celle, hvordan denne hentydning forbedrer betydningen eller begivenhederne i historien ved hjælp af en illustration og beskrivelse.
Lektionsplan Reference
Studerendes Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 25 Points | Emerging 19 Points | Starten 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Antydning | Hentydningen og dens skildring er historisk eller faktuelt korrekte. Citatet, som indeholder hentydning er inkluderet, eller kontekst gives for citatet plads i et kort resumé. | Hentydningen og dens skildring kan være lidt unøjagtige historisk eller faktuelt. Citatet kan mangle eller ingen sammenhæng er givet. | Hentydningen og dens skildring har alvorlige fejl i nøjagtighed. Citatet og / eller sammenhæng mangler, eller der er ingen beskrivelse overhovedet. |
| Hvordan det Øger Betydning | Hentydningen forbindelse til arbejdet er præcise og tankevækkende, med meningsfuld kommentar forudsat at ledsage scenen. | Hentydningen forbindelse til arbejdet er lidt unøjagtig, eller kun delvist beskrevet. Kommentarerne kan være for begrænset. | Hentydningen forbindelse til arbejdet har alvorlige fejl i nøjagtighed. Kommentarerne kan også være manglende eller ufuldstændige. |
| Kunstneriske Skildringer | Den valgte at skildre scener kunst er historisk passende at både hentydning og til arbejdet i litteratur. Tid og omhu for at sikre, at scenerne er pæne, iøjnefaldende, og kreativ. | Den valgte at skildre scener kunst skal være historisk passende, men der kan være nogle friheder taget, der distraherer fra opgaven. Scene konstruktioner er pæne, og opfylde grundlæggende forventninger. | Den valgte at skildre scener kunst er historisk upassende. Scene konstruktioner er rodet og kan skabe en vis forvirring, eller kan være for begrænset. |
| Engelske Konventioner | Idéer er organiseret. Der er få eller ingen grammatiske, mekanisk, eller stavefejl. | Idéer er for det meste organiseret. Der er nogle grammatiske, mekanisk, eller stavefejl. | Ideer kan være uorganiseret eller malplaceret. Manglende kontrol med grammatik, mekanik, og stavning afspejler en mangel på korrekturlæsning. |
Hvad gør man med hentydninger i The Once and Future King af TH White
Hvordan skal man opbygge alleusionsaktiviteter for forskellige elever
Vurder elevernes forudgående viden om allusjoner for at identificere dem, der måske har brug for ekstra støtte. At kende dine elevers baggrund hjælper dig med at tilpasse undervisningen for alles succes.
Giv forberedende læseunderstøttelse med allusionslister
Del en liste over nøgleallusjoner før læsning. Forespørgsler om udfordrende referencer hjælper eleverne med at føle sig sikre og klar til at engagere sig i teksten.
Modelér allusionsanalyse med tænke-højt-metoden
Vis hvordan man identificerer og analyserer allusjoner ved at tænke højt, mens du læser. Eleverne drager fordel af at se din proces til at forbinde allusjoner med dybere betydninger.
Brug visuelle støtter og grafiske organiseringsværktøjer
Inkluder visuelle hjælpemidler som storyboards eller diagrammer for at hjælpe elever med at følge allusjoner og deres betydning. Visuelle værktøjer gør abstrakte begreber klarere og mere tilgængelige.
Differentier opgaver for forskellige færdighedsniveauer
Tilpas allusionsaktiviteter ved at tilbyde sætningstarter, tierede skabeloner eller små gruppe-diskussioner til elever, der har brug for ekstra hjælp. Dette sikrer, at alle elever kan deltage meningsfuldt.
Ofte stillede spørgsmål om hentydninger i Den engang og fremtidige konge af TH White
Hvad er allusioner i The Once and Future King?
Allusioner i The Once and Future King er referencer til rigtige mennesker, steder, begivenheder eller andre kunst- og litteraturværker. De hjælper med at give kontekst og dybere mening til historien, ved at forbinde karaktererne og temaerne med bredere kulturelle eller historiske ideer.
Hvordan kan jeg lære elever at identificere allusioner i litteraturen?
En nyttig måde er at få eleverne til at bruge storyboards til visuelt at følge allusioner, mens de læser. Opfordr dem til at notere referencen, beskrive dens betydning og forklare, hvordan den tilføjer til historien. At give en liste over mulige allusioner eller bruge redigerbare skabeloner kan støtte processen for forskellige elever.
Hvorfor er allusioner vigtige i undervisningen af The Once and Future King?
Allusioner uddyber elevernes forståelse af karakterer, temaer og den historiske kontekst. At diskutere allusioner hjælper eleverne med at genkende, hvordan forfatteren forbinder historien med virkelige begivenheder eller ideer, hvilket gør fortællingen mere meningsfuld og relaterbar.
Hvad er den bedste måde at hjælpe elever med at følge allusioner i en roman?
Brug af en visuel storyboard-skabelon er effektiv. Eleverne kan illustrere hver allusion, beskrive dens kilde og forklare dens betydning. Denne tilgang støtter forståelse og hukommelse, især for visuelle elever.
Hvordan kan lærere differentiere allusionsaktiviteter for forskellige elever?
Lærere kan støtte ved at tilbyde en færdiglavet liste over allusioner, justere antallet af storyboard-celler eller give yderligere skabeloner. Tilpasning af instruktioner og gruppering kan hjælpe med at imødekomme forskellige elevers behov.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Den Gang og Fremtidige Konge
![Den engang og fremtidens konge af TH White - litteraturkonflikt i "Lys i vinden"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042772/cell-col-0-row-0-w400.png "Den engang og fremtidens konge af TH White - litteraturkonflikt i "Lys i vinden"")
![The Once and Future King af TH White - Temaer, motiver og symboler i "The Queen of Air and Darkness"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/984430/cell-col-1-row-0-w400.png "The Once and Future King by T.H. White - Themes, Motifts, and Symbols in "The Queen of Air and Darkness"")
![Den engang og fremtidige konge af TH White - Allegory i "The Sword and the Stone"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042785/cell-col-0-row-0-w400.png "Den engang og fremtidige konge af TH White - Allegory i "The Sword and the Stone"")
![Den Engang og Fremtidige Konge af TH White - Den Episke Helt i "The Ill-Made Knight"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042790/cell-col-0-row-0-w400.png "Den Engang og Fremtidige Konge af TH White - Den Episke Helt i "The Ill-Made Knight"")
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
