Aktivitetsoversigt
Gilgamesh -eposen er en perfekt måde for eleverne at undersøge den fælles skabelon for eventyrhistorier kendt som en " Heltes rejse ". Dette er et tilbagevendende mønster af stadier, som mange helte gennemgår i løbet af deres historier. Joseph Campbell, en amerikansk mytolog, forfatter og foredragsholder, formulerede denne cyklus efter at have undersøgt og gennemgået adskillige myter og historier fra en række forskellige tidsperioder og regioner i verden. Han fandt ud af, at de alle deler grundlæggende principper. Dette førte til Heltens rejse , også kendt som monomyten.
Elever kan skabe et storyboard, der fremhæver de tre hovedtræk ved en helts rejse: den almindelige verden, overskridelse af tærsklen og forsoning. Lærere kan udvide denne aktivitet til at få eleverne til at lave et storyboard, der inkluderer alle tolv trin, hvis det ønskes! Lærere kan tilføje lige så mange skabeloner til en opgave, som de ønsker for at differentiere og give elevernes valg.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevvejledning
Brug historien om Gilgamesh -eposen, og kortlæg den til den narrative struktur af Heltens rejse.
- Klik på "Start tildeling".
- Skab et storyboard om Gilgamesh -eposen, der fremhæver de tre hovedtræk ved en helts rejse: den almindelige verden, overskridelse af tærsklen og forsoning.
- Medtag beskrivelser og passende illustrationer til hvert element af heltens rejse.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Eksemplarisk 20 Points | Dygtig 17 Points | Prisværdigt 13 Points | Prøv Igen 10 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Indhold | | | | |
| Organisation | | | | |
| Visuelle Elementer | Alle billeder demonstrere indsats, er opsigtsvækkende, og klart at kommunikere visuelt det tilsvarende element i heltens rejse. | Mange billeder viser indsats og klart at kommunikere, hvordan et element af heltens rejse er til stede i historien. | Nogle billeder vises forhastet, eller er uinteressant. Forbindelser til elementer af heltens rejse er ikke-indlysende eller uklare. | Kun få billeder vises. Storyboard vises skyndte, eller ufærdige. De forbindelser og elementer er meget uklart. |
| Konventioner | Der er kun mindre fejl i grammatik, tegnsætning, stavning, eller brug, hvis nogen. | Der er få fejl i grammatik, tegnsætning, stavning, eller brug. | Der er mange fejl i grammatik, tegnsætning, stavning, eller brug. | Der er rigelige fejl i grammatik, tegnsætning, stavning, eller brug, forringer arbejdet. |
| Kreativitet / Indsats | Denne Storyboard kunne anvendes som en eksemplarisk model, og er en af de mest fremragende projekter produceret. | Kreativitet er tydelig, og det færdige produkt er beundringsværdigt. | Kreativitet og indsats mangler. Ekstra var brug for hjælp. | Kreativitet og indsats mangler. Ekstra var brug for hjælp. |
Sådan Hjælper du Elever med at Skrive en Moderne Tilpasning af et Epos Eller en Heltes Rejse
Diskuter Elements of Epic
For at hjælpe eleverne med at skrive et epos, er det vigtigt at diskutere med dem de elementer, der er en del af et epos. Lærere kan liste disse elementer ned og diskutere dem i detaljer én efter én. Guide eleverne til, hvordan de kan gøre disse elementer mere relevante for moderne publikum, mens de stadig bevarer essensen af et epos.
Brug et Eksempel
Når eleverne er mere fortrolige med elementerne i et epos eller Heltens rejse, kan lærerne bede dem om at læse et epos og guide dem til, hvordan det kan konverteres til en moderne rejse. Dette vil hjælpe eleverne med at analysere processen og komme med nye ideer til deres egne projekter.
Inkorporer Teknologi
Tilskynd eleverne til at bruge teknologi og moderne koncepter og ideer i deres eget epos. Dette vil gøre projektet mere relevant for nutidens samfund og skildre et mere passende billede. Eleverne kan også sammenligne og analysere temaer i forskellige epos og bruge dem som inspiration til deres egen kreative skrivning.
Fremme Kreativitet
At skabe moderne tilpasninger til gamle litteraturskrifter kræver en stor indsats og kreativitet på elevernes vegne. Lærere kan guide eleverne gennem denne proces og engagere dem i øvelser, der kan hjælpe dem med at fremme kreativitet og forbedre kritisk tænkning.
Reflektere og Gennemgå
Efter at have afsluttet opgaven, bed eleverne om at overveje processen med at bringe et traditionelt epos eller helterejse ind i nutiden. Tal om de erfaringer, de har lært om kulturelle forandringer, historiefortælling og den fortsatte indvirkning af disse klassiske historier.
Ofte Stillede Spørgsmål om Epos om Gilgamesh-heltens Rejse
Hvilke elementer af Epic er til stede i Hero's Journey in the Epic of Gilgamesh?
Som på en traditionel helterejse møder Gilgamesh venner og fjender, møder forhindringer, ændrer sig som person og forfølger til sidst udødelighed og viden. Alle disse elementer gør Gilgameshs rejse mere interessant og hjælper med at udvikle fremtrædende temaer.
Af hvilken grund indeholder Gilgamesh-eposen en cederskov?
Et emblem på den tapre søgen er Cederskoven. Det er på dette afgørende tidspunkt i Gilgameshs søgen, at han og Enkidu går ind i skoven for at dræbe Humbaba, portvagten.
Hvad er betydningen af dødelighed og udødelighed under hele Gilgameshs rejse?
I eposet udforskes Gilgameshs søgen efter udødelighed og hans frygt for at dø grundigt. I sidste ende finder han ud af, at det at acceptere døden og efterlade sig en varig arv er afgørende for at leve et meningsfuldt liv. Disse temaer formidler vigtige budskaber, som stadig er relevante i nutiden.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Det Gamle Mesopotamien
Prøv 1 Måned for
30 dages pengene-tilbage-garanti Kun nye kunder Fuld pris efter introduktionstilbud
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
